Unterrichtsmaterialien Kunst
2192 MaterialienIn über 2192 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Eine Stunde planenBerücksichtigung von Lernstand und aktueller Situation der Lerngruppe; Klärung von Rahmenbedingungen der Stunde; Formulierung von Stundenzielen und Kompetenzerwartungen; Auswahl von Materialien, Methoden und Medien; Phasierung der Stunde; Einstiegsmöglichkeiten; Gelenkstellen; Ergebnissicherung und Stundenabschluss
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UnterrichtspraxisDie folgenden Ausführungen geben Impulse, wie man Rückmelde- und Beratungsprozsse effektiv gestalten kann. Das gelingt über nondirektive, zum Nachdenken anregende Rückmeldungen bzw. über ein breites, Motivation wie Herausforderungen auslösendes Spektrum von Beratungs- bzw. Feedbackmethoden.
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Kreativität: Wozu eigentlich?Kunst ist kreativ, Künstler:innen sind kreativ – doch ist damit im Kunstunterricht die Kreativitätsförderung schon automatisch enthalten? Grundlage eines kreativitätsfördernden Kunstunterrichts ist der funktionale Einsatz von Methoden, die den Lernenden ein lebendiges, experimentelles Zugreifen ermöglichen.
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10 Methoden für Feedback und BenotungM1 10 Methoden für Feedback und Benotung; M2 Vorlage für ein Bewertungsbarometer; M3 Beispiel für einen Feedback-Bogen (Drucken eines Waldbildes)
Verwandte Themen
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Quadratisch, praktisch – gut für den Unterricht?Der Umgang vieler Jugendlicher mit Fotografie ist heute durch deren Nutzungsverhalten in Sozialen Netzwerken geprägt. Die App Instagram bietet eine der größten digitalen Bildersammlungen der Menschheit. Ihre vielfältigen fotografischen Gestaltungsmöglichkeiten können deshalb – Bezug nehmend zu traditionellen Inhalten und Methoden – im Kunstunterricht eingesetzt und kritisch reflektiert werden.
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Spielend erfinden – Erfinden spielen: CAD-Konstruktions-Software im KunstunterrichtDie Motivation zur intensiveren Auseinandersetzung mit gestalterischen Prozessen kann bei jungen SuS eher durch spielerische Methoden hervorgerufen werden. Im Vordergrund der methodischen Überlegungen steht hierbei, das natürliche Interesse am Spielen selbst zu nutzen, um die Lernenden das Thema Erfindungen motiviert begegnen zu lassen.
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„… und dann habe ich die Wolken gesehen …“ - Förderung der Fantasietätigkeit im Kunstunterricht der GrundschuleDas Fantasie- bzw. Imaginationsvermögen hilft, bestehende Strukturen in Frage zu stellen, aufzubrechen und zu überschreiten. Der Beitrag zeigt, wie kreatives Denken und Verhalten in der Grundschule gefördert werden kann. Als mögliche Methoden werden das Vorlesegespräch und das Verfahren cadavre exquis vorgestellt.
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