Unterrichtsmaterialien Kunst
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Nahe heran – ganz natürlich: Eine Übungssequenz für die Klasse 10Die SuS nutzen grafische Mittel und bilden daraus Strukturen. Anschließend vergrößern, selektieren und erfinden sie.
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Nahe heran – natürlich ganz: Eine Übungssequenz für die Klasse 10Die SuS nutzen grafische Mittel und steigern die Ausdrucksqualität. Dabei erweitern sie und wenden an.
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Geometrische Körper zeichnenDie SuS betrachten verschiedene plastischen Gegenständen. Diese zeichnen sie anschließend ab. Um einen räumlichen Eindruck zu erzeugen benutzen die Lernenden das grafische Mittel der Schraffur.
Verwandte Themen
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Kann „Ausmalen“ kompetenzorientiert sein? - Beispiel: IllustrationDiese Aufgabe wurde in einem Arbeitskreis des Kunstpädagogischen Kongresses 2009 in Düsseldorf diskutiert. Die zentrale Kritik aus der Diskussion wurde von einem Teilnehmer auf den Punkt gebracht: „Kolorieren einer Vorlage? Das geht ja gar nicht! Das ist ja wie Malen nach Zahlen!“
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Illustration – Kinderbuchillustration als Grundstein von BildliteralitätDie Illustration begleitet die SuS im Schulalltag über Schul- und Sachbücher. Die Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ möchte das Potenzial des Bereichs Illustration mittels einer Stil- und Strukturanalyse anhand von zwei Bilderbüchern aufzeigen.
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Chancen in einer Zwangsgemeinschaft - Kunst im Verbund mit SachfächernEine zunehmende Herausforderung stellen Fächerverbünde dar, in denen das Fach Kunst vor allem im Primarstufenbereich mit anderen Schulfächern verschmolzen wird. Die Verbindung von Kunst mit Sachkunde birgt allerdings die Gefahr, dass die Anteile des Schulfaches Kunst zu reiner Illustration, zu Aktionismus oder dekorativer Bastelei reduziert werden. Doch es bestehen durchaus Chancen in der ästhetisch und gestalterisch orientierten Behandlung von naturwissenschaftlichen oder historischen Themen. Denn diese Art des Zugangs entspricht dem kindlichen Erfahren und Erkunden: Forschergeist und Fantasie werden angeregt.
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