Unterrichtsmaterialien Kunst
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Einheit
Raumillusionen erzeugenDie SuS erzielen räumliche Wirkung auf der Fläche. Dazu benutzen sie einfachen Mitteln, wie Überdeckungen, verschiedene Größenverhältnis, die Variation der Bildschärfe und verschiedene Farb- und Helligkeitsabstufungen.
Darstellung von Räumlichkeit
5-8. Klasse
Sekundarstufe 1
2 SeitenDarstellung von Räumlichkeit5-8. KlasseSekundarstufe 12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wie war das noch mal mit der Perspektive? – Raumillusion / Raum für mich – hier wohne ichWie war das noch mal mit der Perspektive? – Raumillusion / Raum für mich – hier wohne ich
Rauminstallationen10-13. KlasseGesamtschule2 SeitenRauminstallationen10-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Raumillusion durch die raumbildenden MittelRaumillusion durch die raumbildenden Mittel
Rauminstallationen10-13. KlasseGesamtschule2 SeitenRauminstallationen10-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Davor und dahinter - Raumillusion durch ÜberschneidungDie gestalterische Möglichkeit, bei der Darstellung von Personen, Tieren und Gegenständen Überschneidungen einzusetzen, um das „Vorne“ und „Hinten“ zu zeigen, wurde in einer Grundschulklasse über ein ganzes Schuljahr hinweg entwickelt. Dabei wurden nicht nur unterschiedliche Techniken der zeichnerischen und malerischen Darstellung, sondern auch Kunstbetrachtung und personales Spiel eingesetzt.
Form2-4. KlasseGrundschule6 SeitenForm2-4. KlasseGrundschule6 SeitenVerwandte Themen
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Optische Verunsicherung - Raumillusion einmal andersNeben der linearperspektivischen Raumkonstruktion gibt es weitere Möglichkeiten, das Auge zu täuschen und Raumerfahrung zu simulieren, indem eine besondere Funktionsweise des menschlichen Auges genutzt wird.
Rauminstallationen8-10. KlasseGesamtschule3 SeitenRauminstallationen8-10. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Bildbetrachtung: RaumillusionenHat hier alles seine Richtigkeit?
Rauminstallationen9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenRauminstallationen9-10. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Sitz aufrecht! - Mit einem Gemeinschaftswerk auf zeitgenössische Kunst reagierenSuS eines Kunst- Leistungskurses entwickelten in einem interaktiven und kollaborativen Gestaltungsprozess eine Rauminstallation als gemeinsamen Wettbewerbsbeitrag für einen Jugendkunstpreis.
Installationen11-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenInstallationen11-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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