Unterrichtsmaterialien Kunst
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Auf den Spuren der HöhlenmalereiDie SuS erforschen steinzeitliche Höhlenmalereien und Malen mit selbst hergestellten Farben. Sie erproben systematisch verschiedene Naturfarben und gestalten ein eigenes "Höhlenbild".
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Bühnenbildner und SzenografenAusgewählte Werkbeispiele zeigen exemplarisch ästhetische Auseinandersetzungen mit dem szenischen Raum. Die SuS können grundlegende Kompetenzen im szenischen Spiel erwerben. Zahlreiche Realisierungsbeispiele für die Lehrkraft sind enthalten.
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Grafische Elemente kennenlernen und eine Flasche mit Mustern zeichnenM3 Mit Punkt und Linie – Muster zeichnen; M4 So zeichnest du eine Zauberflasche – Tafelbild; M5 Versteck den Zauberspruch! – Muster zeichnen; M6 Das brauchst du für die Zauberflasche – Mitbringauftrag
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Mit System!Die SuS entwickeln zunächst in Einzelarbeit grafische und malerische Elemente, die in einem zweiten Schritt zu einer Gemeinschaftsarbeit integriert werden.
Verwandte Themen
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Briefe aus der VergangenheitIn Anlehnung an Jean Wacquets Paroles de Poilus zielte das Projekt darauf, dass die SuS Recherchen in der eigenen Familie betreiben sollten. Ziel war es, Elemente der eigenen Familiengeschichte zu einer grafischen Erzählung zu fügen. Vorausgegangen war die Erarbeitung der Grundlagen des Comic.
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Bildbetrachtung "Trente"Die SuS rezipieren das Werk "Trente". Die verschiedenen grafischen Elemente werden dazu genau von ihnen analysiert. Beschreibungen ordnen die SuS den einzelnen Teilen zu.
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Sinnvolle Aufgaben im Kunstunterricht - Themen, Impulse, ProjekteAnhand von vier Szenarien und einem historischen Rückblick in die Fachgeschichte – von der Reformpädagogik bis in die heutige Zeit – wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie sich die Vorstellungen von „sinnvollen“ Aufgaben im Kunstunterricht innerhalb der Fachgeschichte immer wieder verändert haben.
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