Arbeitsblätter für Kunst: Darstellung von Körperhaltung und Bewegung

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Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Medien, Aktionsbetontes Gestalten, Darstellung des Menschen, Darstellung der sichtbaren Wirklichkeit, Medienkompetenz, Collagieren, Nonverbale Elemente, Auseinandersetzung mit Medien, Darstellung von Körperhaltung und Bewegung, Porträt, Nutzungskompetenz, Collagieren mit ausgeschnittenen Bildteilen, Verkleiden und Inszenieren, Fotografie, eigene Zukunftsvisionen, eigene Darstellung in der Zukunft, eine Homepage skizzieren, Porträt in einer Kunstrichtung ausgestalten, eine Werbebroschüre gestalten, Gestaltungskompetenz, digitale Selbstdarstellung, Selbstdarstellung, Selbstdarstellung im digitalen Zeitalter, Fotografieren, digitale Identität

Selbstdarstellung im digitalen Zeitalter

Die SuS beschäftigen sich in einer Stationenarbeit mit verschiedenen Aspekten ihrer Selbstwahrnehmung und beziehen dabei digitale Medien mit ein. Unter anderem untersuchen sie ihre digitale Identität im Internet, kreieren ein Image für die Zukunft und gestalten eine Homepage. Ein Laufzettel, die einzelnen Aufträge der Stationen, Kopiervorlagen und weitere Hinweise werden mitgeliefert.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Medien, Aktionsbetontes Gestalten, Darstellung des Menschen, Darstellung der sichtbaren Wirklichkeit, Medienkompetenz, Collagieren, Nonverbale Elemente, Auseinandersetzung mit Medien, Darstellung von Körperhaltung und Bewegung, Porträt, Nutzungskompetenz, Collagieren mit ausgeschnittenen Bildteilen, Verkleiden und Inszenieren, Fotografie, eigene Zukunftsvisionen, eigene Darstellung in der Zukunft, eine Homepage skizzieren, Porträt in einer Kunstrichtung ausgestalten, eine Werbebroschüre gestalten, Gestaltungskompetenz, digitale Selbstdarstellung, Selbstdarstellung, Selbstdarstellung im digitalen Zeitalter, Fotografieren, digitale Identität

Kunst Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 8-10 . Klasse 17 Seiten Auer

Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Körperhaft-räumliches Gestalten, Darstellung des Menschen, Zeichnen, Grundlagen, Darstellung von Körpern, Plastik, Skulptur und Objekt, Proportionen, Darstellung von Körperhaltung und Bewegung, Grafische Elemente, Einsatz verschiedener Werkmittel, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Licht und Schatten, Gestaltungsmittel, Proportionen des Körpers, Linie, Fläche, Bleistift, Kunstgeschichte und -rezeption, Menschen richtig zeichnen, 3D-Wirkung zeichnen, Schattierungen, räumliches Zeichnen, 3D-Effekt schraffieren, Schattieren und schraffieren, Umrisszeichnung anfertigen, Strichmännchen, Knicklichter als Hilfslinien

Vom Strichmännchen zum Menschen: figürliches Zeichnen

Das Material befasst sich zunächst mit der Kunstgeschichte. Hier werden bspw. Höhlenmalereien sowie Leonardo da Vincis "Der vitruvianische Mensch" betrachtet. Die SuS befassen sich anschließend mit Körperproportionen, Licht und Schatten, Hilfslinien und Hilfsformen für Zeichnungen. Didaktische Erläuterungen zum Material sind vorhanden.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Körperhaft-räumliches Gestalten, Darstellung des Menschen, Zeichnen, Grundlagen, Darstellung von Körpern, Plastik, Skulptur und Objekt, Proportionen, Darstellung von Körperhaltung und Bewegung, Grafische Elemente, Einsatz verschiedener Werkmittel, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Licht und Schatten, Gestaltungsmittel, Proportionen des Körpers, Linie, Fläche, Bleistift, Kunstgeschichte und -rezeption, Menschen richtig zeichnen, 3D-Wirkung zeichnen, Schattierungen, räumliches Zeichnen, 3D-Effekt schraffieren, Schattieren und schraffieren, Umrisszeichnung anfertigen, Strichmännchen, Knicklichter als Hilfslinien

Kunst Gymnasium Gesamtschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 8-10 . Klasse 24 Seiten Raabe