Arbeitsblätter für Kunst: Bildzeichen
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Das in den Lehrplänen aller Bundesländer zunehmend bedeutende Thema „Film“ stellt die Kunstpädagogik vor die Herausforderung, einen für das Fach Kunst spezifischen Zugang zum Medium zu finden. Ein beispielhafter Weg – über das Zeichnen – wird in diesem Themenheft vorgestellt.
Die SuS experimentieren mit Tinte und hören die Geschichte "Alice in der Tinte". Des Weiteren zeichnen sie passend zur Geschichte ein Bild mit Hilfe von Tinte und nutzen dabei ihre Erfahrungen aus den Experimenten.
Die SuS befassen sich mit der Landschaftsmalerei. Sie lernen zunächst verschiedene Werke mit Landschaftsdarstellungen kennen, bevor sie selbst Naturstudien anfertigen. Inspiriert von William Turner und Caspar David Friedrich, entstehen im Unterricht eindrucksvolle Bilder.
Welche Bilder braucht eine Geschichte wirklich? Welche sind entbehrlich – nur visuelles Geschwätz am Rande der Langeweile? Mithilfe eines Storyboards kann man die Entwicklung einer Geschichte auf die wesentlichen Erzählstränge konzentrieren.
Ausgehend von einem fotografischen Bild wird die konstruktive Gestalt eines Stuhls sowohl in flächigen Planzeichnungen als auch versuchsweise in einer räumlichen Darstellung von den SuS erfasst.
Kinderzeichnungen der schematischen Phase und Kunstwerke sind eher gegensätzliche als verwandte Gegenstände. Das gilt zumindest für die ersten Jahre der Grundschulzeit. Dieser Umstand und die Tatsache, dass selbst Kunstpädagogen diese Diskrepanz häufig übersehen, führt zu Irritationen im Umgang mit beiden Gegenstandsfeldern.