Arbeitsblätter für Kunst: Beobachten und Einfühlen

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Kunst_neu, Primarstufe, Aktionsbetontes Gestalten, Umwelterfahrung und -gestaltung/ Design, Digitale Medien, Kunstbegegnung und -betrachtung, Spontanes Spiel, Räume, Fotografie, Kunstrezeption und -verständnis, Begegnung mit einem Kunstwerk, Künstlerische Strategien, Gestaltung von Räumen, Wahrnehmung von Räumen, Fotografieobjekte, Malerei/ Grafik, Emotionale Auseinandersetzung, Beobachten und Einfühlen, Innenräume, Ereignisse, Mensch, Werkbetrachtung, Installation, Stellwände, Stühle, Stoffe, Raumstellung, Kinder werden zu Skulpturen, Beziehung Person-Raum, Living Sculpture

Kunsttechniken und räumliches Gestalten

Den Lehrpersonen werden kleine Einheiten mit Hinweisen zur Umsetzung im inklusiven Unterricht zur Verfügung gestellt, um verschiedene Kunsttechniken zu vermitteln. In dieser Einheit erproben die SuS raumgestaltende Verfahren und untersuchen Materialien auf ihre räumliche Wirkung. Eine Übersicht für die Lehrperson, Beispielbilder und mögliche Vorgehensweisen werden mitgeliefert.

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Keywords Kunst_neu, Primarstufe, Aktionsbetontes Gestalten, Umwelterfahrung und -gestaltung/ Design, Digitale Medien, Kunstbegegnung und -betrachtung, Spontanes Spiel, Räume, Fotografie, Kunstrezeption und -verständnis, Begegnung mit einem Kunstwerk, Künstlerische Strategien, Gestaltung von Räumen, Wahrnehmung von Räumen, Fotografieobjekte, Malerei/ Grafik, Emotionale Auseinandersetzung, Beobachten und Einfühlen, Innenräume, Ereignisse, Mensch, Werkbetrachtung, Installation, Stellwände, Stühle, Stoffe, Raumstellung, Kinder werden zu Skulpturen, Beziehung Person-Raum, Living Sculpture

Kunst Grundschule Förderschule / Inklusion 1-4 . Klasse 7 Seiten Persen