Arbeitsblätter für Geschichte: Restauration

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Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Neuzeit, Wirtschaft und Politik, Absolutismus und Aufklärung, Industrialisierung 18.-20. Jh., Soziale Frage, Einheit und Freiheit, Entwicklung in Deutschland, Arbeiterbewegung 19. Jh., Vormärz und Revolution 1848/49, Vormärz, Historischer Kontext, Fachdidaktik, Unterrichtsgegenstand, Stationen, Entwicklung

Der Vormärz aus historischer und didaktischer Perspektive

Dieser Beitrag beleuchtet die Epoche des Vormärz aus der historischen und fachdidaktischen Perspektive. Dabei werden die Stationen der Entwicklung angesprochen und der Vormärz als Unterrichtsgegenstand legitimiert.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Neuzeit, Wirtschaft und Politik, Absolutismus und Aufklärung, Industrialisierung 18.-20. Jh., Soziale Frage, Einheit und Freiheit, Entwicklung in Deutschland, Arbeiterbewegung 19. Jh., Vormärz und Revolution 1848/49, Vormärz, Historischer Kontext, Fachdidaktik, Unterrichtsgegenstand, Stationen, Entwicklung

Geschichte Sekundarstufe 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Wirtschaft und Politik, Politik und Gesellschaft, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Doppelte Staatsgründung 1949-1990, Das deutsche Kaiserreich 1871-1918, Staatsphilosophie, Revolutionskrieg 1792, DDR, Die Revolutionen von 1848/ 49 und ihre Auswirkungen, Krisen und Revolutionen, Thema, Einzelbilder, Phase, Verlauf, Entwicklung, Gang, Konsequenzen, Leitidee, Ideologie

Einstiegsvarianten zum Thema „Revolution”: Beispiel A

Das erste Beispiel bedient sich eines visuellen Zugangs. In M 1 werden verschiedene Facetten von als revolutionär eingestuften Ereignissen historischer und zeitgenössischer Art vorgestellt, die ein breites Spektrum zielbezogener Assoziationen ermöglichen sollen. Gekoppelt wird die Bildmontage mit einem Sachtext (M 2), der mit Hilfe eines vorstrukturierten Arbeitsblattes (M 3) ausgewertet werden kann. Im anschließenden Unterrichtsgespräch wird daraufhin eine Mindmap (M 4) erarbeitet, die die Stunde abschließt. Sie bietet einen möglichen Transfer für die Folgestunden.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Wirtschaft und Politik, Politik und Gesellschaft, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Doppelte Staatsgründung 1949-1990, Das deutsche Kaiserreich 1871-1918, Staatsphilosophie, Revolutionskrieg 1792, DDR, Die Revolutionen von 1848/ 49 und ihre Auswirkungen, Krisen und Revolutionen, Thema, Einzelbilder, Phase, Verlauf, Entwicklung, Gang, Konsequenzen, Leitidee, Ideologie

Geschichte Gymnasium 11-12 . Klasse 6 Seiten Raabe

Märzrevolution 1848/49

Märzrevolution 1848/49

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Geschichte Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 24 Seiten Persen

Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Neuzeit, Absolutismus und Aufklärung, Einheit und Freiheit, Wiener Kongress 1814/15, Vormärz und Revolution 1848/49, Reichsverfassung, Paulskirche, Versammlung, Deutscher Bund, Staatenbund, Wartburgfest, Preußen, Monarchie, Obrigkeitsstaat

Vom Wiener Kongress bis zur Revolution von 1848

Die SuS befassen sich mit dem Wiener Kongress und der Neuordnung Europas. Sie lesen Fakten über die Restauration und den Vormärz sowie über die Revolution von 1848.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Neuzeit, Absolutismus und Aufklärung, Einheit und Freiheit, Wiener Kongress 1814/15, Vormärz und Revolution 1848/49, Reichsverfassung, Paulskirche, Versammlung, Deutscher Bund, Staatenbund, Wartburgfest, Preußen, Monarchie, Obrigkeitsstaat

Geschichte Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 10 Seiten Klett Lerntraining

Aufbruch in die Moderne - Teil 3

KAWA: Die Märzrevolution; KAWA: Die Märzrevolution – beispielhafte Lösung

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Geschichte Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 7 Seiten Auer

Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Koalitionskriege gegen Napoleon 1792-1815

Das Thema 'Völkerschlacht Leipzig - Befreiungskrieg gegen Napoleon' in der Lehrplananalyse: Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen

Die Lehrperson erhält Einblicke in die curricularen Vorgaben zum Thema.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Koalitionskriege gegen Napoleon 1792-1815

Geschichte Didaktik-Methodik Berufliche Schule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5-13 . Klasse 2 Seiten MedienLB