Unterrichtsmaterialien Geschichte
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Einheit
Nachbarn und Fremde oder 'Die fremden Anderen'Der Fremde im vormodernen Recht; Fremde in der Stadt; Der Umgang mit Fremden in Byzanz; Ethnisch-kulturelle Fremdheit: Roma, Wenden und ‚Deutsche‘ in Polen, Böhmen und Ungarn; Die Wahrnehmung und Deutung fremder Völker
Nation, Identität und Volk
5-13. Klasse
Sekundarstufe
24 SeitenNation, Identität und Volk5-13. KlasseSekundarstufe24 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Selbsthilfe und Selbstbehauptung: Jüdischer Widerstand im NationalsozialismusDie SuS beschäftigen sich mit dem Jüdischen Kulturbund, indem sie sich dessen Organisation, Ziele und Aufgaben erarbeiten. Des Weiteren untersuchen sie wichtige Ereignisse für die deutschen Juden im Jahr 1935 und welche Rolle dabei der jüdische Kulturbund spielte. Abschließend bewerten die SuS inwiefern die dargestellten Aktivitäten als Widerstand gegen den Nationalsozialismus angesehen werden können.
20. Jahrhundert5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten20. Jahrhundert5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Kapitel 8: Krise des nationalen Selbstverständnisses und konservative Renaissance, 1969 – 1992Die krisenhaften siebziger Jahre; Soziale und kulturelle Entwicklungen; Die Ära Reagan-Bush und das Ende des Kalten Krieges
Nationales Selbstverständnis10-13. KlasseSekundarstufe 242 SeitenNationales Selbstverständnis10-13. KlasseSekundarstufe 242 Seiten
Einheit
„Freund und Helfer“ oder „Prügelknabender Nation“? - Selbstbild und Fremdwahrnehmung der Polizei in Zeiten der RAF-HysterieAusgehend von den Ereignissen, die zum Tod Richard Epples führten, soll es in diesem Unterrichtsvorschlag um die Rolle der Polizei in den 1970er- Jahren und um deren Bild in der Öffentlichkeit gehen. Abschließend diskutieren die SuS die Aufgaben der Polizei in einer Demokratie im Spannungsfeld zwischen individueller Freiheit und öffentlicher Sicherheit.
20. Jahrhundert5-10. KlasseGesamtschule9 Seiten20. Jahrhundert5-10. KlasseGesamtschule9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Nationale Symbole / Stationen bundesdeutschen SelbstbewusstseinsGruppe 1: Deutsche Farbenlehre – Hoffmann von Fallersleben; Gruppe 2: Das Deutschlandlied – Hoffmann von Fallersleben; Gruppe 3: Von der Maas bis an die Memel?; Gruppe 4: Die Gegenhymne – Rudolf Schröders „Hymne an Deutschland“; Glückliches Deutschland; Theodor Heuss: Ein neuer Patriotismus (12.09.1949); Erich Mende: Zum Tag der deutschen Einheit (17.06.1963); Helmut Kohl: Der verpflichtende Anspruch der Geschichte (01.09.1989)
Nationales Selbstverständnis11-13. KlasseGesamtschule15 SeitenNationales Selbstverständnis11-13. KlasseGesamtschule15 Seiten
Einheit
Europäisierung(en) des Deutschen BundestagsEuropäisierung(en) des Deutschen Bundestags
Nationales Selbstverständnis5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenNationales Selbstverständnis5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
Wem gehört die jüdische Geschichte?Wem gehört die jüdische Geschichte? - Zur Institutionalisierung Jüdischer Zeitgeschichte in der Bundesrepublik
Nationales Selbstverständnis5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenNationales Selbstverständnis5-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
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