Unterrichtsmaterialien Geschichte
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Erster Weltkrieg: Ursachen - ErklärfilmUm den Ersten Weltkrieg als Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts zu begreifen und seine Bedeutung für unsere heutige Gedenkkultur hervorzuheben, ist zum Verständnis eine Beschäftigung mit den Ursachen und dem Anlass für den Krieg notwendig. Die Übung eignet sich als Einstieg in die Thematik oder zur Wiederholung, wenn die Ursachen bereits einzeln ausführlich behandelt wurden.
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Die EntnazifizierungDie SuS analysieren eine Karikatur zur Entnazifizierung und betrachten Deutschland aus amerikanischer Sicht. Des Weiteren beschäftigen sie sich mit dem Gesetz zur Befreiung von Nationalsozialismus und Militarismus für die amerikanische Zone. Abschließend erläutern die SuS die Arbeit der Spruchkammern.
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Gesellschaft, Kultur, GlaubenSoziale Schichten und Klassen; Geschlechter und Generationen; Religiöse Konflikte und Konkurrenzen; Nationalismus, Antisemitismus, Militarismus; Minderheiten; Massenkultur und Massenkonsum; Bildung, Wissenschaft und die freien Künste; Lebensreform und Protestbewegungen; Konflikt, Kontrolle, Strafen
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Der Hauptmann von Köpenick: Analyse eines FilmsDie SuS schauen den Film, beantworten Fragen dazu und erkennen den Militarismus und Untertanengeist im Deutschen Kaiserreich. Enthalten ist außerdem eine Lernerfolgskontrolle zum Thema Gesellschaften im Kaiserreich. Lösungen und Hinweise zur Umsetzung sind verfügbar.
Verwandte Themen
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Nation und Nationalismus: Deutschland, einig Vaterland?Die SuS arbeiten die Bedeutung des Nationalbewusstseins für das Kaiserreich heraus und stellen Hypothesen an, mit welchen Mitteln die nationale Identifikation mit dem Kaiserreich erreicht wurde. Auch recherchieren sie in Gruppen zu Themengebieten rund um das deutsche Kaiserreich.
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Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung im 19. und 20. Jahrhundert: Diskurse, Strategien, TransformationenZwischen Wissenschaftlichkeitsdiskurs und «Geschichtsreligion»:
Transformationen im Geschichtsdenken in der Sattelzeit der zweiten Hälfte des 18. und im 19. Jahrhundert; Institutionalisierung der Geschichtsschreibung im 19. Jahrhundert: strukturelle Verankerung und diskursive Kanonisierung; Geschichten der Nation: Erinnerungsgemeinschaften, Deutungskämpfe, Mythisierung und Sakralisierung; Unsicherheit, Reflexion und interdisziplinäre Transfers zwischen Kultur und Natur: Umdefinitionen der Metadiskurse in der Sattelzeit um 1900; Nation, Volk, Gesellschaft: Transformationen zwischen
Kontinuität und Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen in den 1920er bis 1960er Jahren; Dekonstruktion, Pluralisierung, Dezentrierung: Verschiebungen der Beobachterperspektive im transdisziplinären Kontext
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Nation und Staat im 19. Jahrhundert - LernerfolgskontrolleDie SuS wiederholen und reflektieren ihr Wissen und ihre Kenntnisse zur Unterrichtseinheit zu Nation und Staat im 19. Jahrhundert, indem sie ihr Wissen auf das Land Schweden übertragen und aus einem Text herausarbeiten, ob Schweden eine Nation darstellt oder nicht.
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