Unterrichtsmaterialien Geschichte
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Einheit
Schulbank: Die Konsolidierung der geordneten MassenschuleSitzen und die Unterrichtsordnung: Die Schulbank als emergentes Medium des 19. Jahrhunderts; Das Massenschulwesen und die Transformationen der Schulbank; Die Schulbank und die moderne Industriegesellschaft
Industrialisierung Deutschland
1-13. Klasse
Grundschule
28 SeitenIndustrialisierung Deutschland1-13. KlasseGrundschule28 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Geschichte der politischen BildungDie Wurzeln politischer Bildung; Staatsbürgerliche Erziehung; Demokratische Zwischenkriegszeit; Nationalsozialismus und österreichischer
Ständestaat; Politische Bildung in den 1940/50er-Jahren; Politische Bildung im Umbruch – die 1960/70er-Jahre; Stillstand und neue Wege : Politische Bildung
seit den 1980er-Jahren; Politische Bildung in der DDR
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule74 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule74 Seiten
Einheit
Die KreuzzügeDieser Beitrag liefert Sachinformationen über die Kreuzzüge und stellt Bezüge zum muslimischen Djihad her.
Kreuzzüge5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenKreuzzüge5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Die KreuzzügeRegister 1: Jerusalem – Zankapfel der drei monotheistischen Weltreligionen; Register 2: Warum ruft der Papst zu einem Kreuzzug auf?; Register 3: Die Schlacht bei Hattin – Vorentscheidung im „Heiligen Krieg“?; Register 4: Wirtschaftliche und kulturelle Bedeutung der Kreuzzüge
Kreuzzüge7-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenKreuzzüge7-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Bewertung der KreuzzügeM10 Die Beurteilung der Kreuzzüge – Position 1; M11 Die Beurteilung der Kreuzzüge – Position 2; M12 Die Beurteilung der Kreuzzüge – Moderationskarte; M13 Die Beurteilung der Kreuzzüge – Bewertungsbogen
Kreuzzüge7. KlasseMittlere Schulen4 SeitenKreuzzüge7. KlasseMittlere Schulen4 Seiten
Einheit
Verlauf und Folgen der KreuzzügeM4 Warum ziehen wir in den Krieg?; M5 Der Verlauf der Kreuzzüge – Ein Überblick; M6 Die Eroberung Jerusalems 1099 – Arabische Sicht; M7 Die Eroberung Jerusalems 1099 – Christliche Sicht; M8 Die Folgen der Kreuzzüge; M9 Die Folgen der Kreuzzüge – Weißt du es?
Kreuzzüge7. KlasseMittlere Schulen7 SeitenKreuzzüge7. KlasseMittlere Schulen7 Seiten
Einheit
Die Christenheit in Gefahr?Die Kreuzzüge gehören zu den kanonischen Themen des Geschichtsunterrichts. Eine Auseinandersetzung mit den Kreuzzügen und ihren Folgen ist wichtig, da sie eine zentrale Bedeutung für das Verhältnis von Orient und Okzident haben und sie auch heute noch politisch instrumentalisiert werden. Für die Ausbildung des Geschichtsbewusstseins von Schüler:innen kommt Schulbüchern eine wichtige Funktion zu. Die Autorentexte werden in aller Regel von den Lernenden nicht hinterfragt. Dass auch sie eine Perspektive vermitteln und andere verschweigen, wird nur selten thematisiert. Die Auseinandersetzung mit einem Schulbuchtext aus muslimischer Perspektive bietet zwei Chancen: Zum einen kann Fremdverstehen eingeübt werden, zum anderen erleben muslimische Lernende, dass auch Autor:innen zu Wort kommen, die eine islamische Perspektive vertreten.
Kreuzzüge5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenKreuzzüge5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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