Unterrichtsmaterialien Geschichte
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NeuzeitKulturhistorischer Hintergrund; Epochenüberblick; Renaissance und Humanismus; Rationalismus und Empirismus; Aufklärung; Deutscher Idealismus; Philosophie im 19. Jahrhundert
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Das konfessionelle Zeitalter (1517 – 1648)Renaissance und Humanismus; Die Medienrevolution der Frühen Neuzeit; Die Situation der alten Kirche vor der Reformation; Luther – Zwingli – Calvin; Nebenströmungen der Reformation; Die Reaktion der katholischen Kirche; Karl V. und seine Gegner; Soziale Konflikte in Europa (besonders der große deutsche Bauernkrieg); Das Heilige Römische Reich nach Karl V; Der Osten Europas zwischen der Habsburgermonarchie, dem Osmanischen Reich, Polen und Russland; Spanien (und Portugal) im Siglo de Oro; Die Verflechtung konfessioneller und politischer Konflikte; Ein Zeitalter der Krise? Europa um 1600
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Die Renaissance: LernerfolgskontrolleDie SuS wiederholen und festigen ihr Wissen und ihre Kenntnisse innerhalb einer Lernerfolgskontrolle. Dazu beantworten sie Multiple-Choice-Fragen zur Epoche der Renaissance, berühmten Bildern und Künstlern und Erfindungen dieser Zeit.
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Das Gefangenendilemma und der StellungskriegDie SuS beschäftigen sich mit den Aspekten, die zur Fortsetzung des Krieges und zum Ende des Kooperation geführt haben. Sie erkennen, warum der "Weihnachtsfrieden" nur wenige Tage gedauert hat.
Verwandte Themen
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Beginn der Neuzeit - Neue EntdeckungenDie SuS beschäftigen sich in verschiedenen Stationen mit der frühen Neuzeit und den Erfindungen dieser Zeit. Aufgegriffen werden unter anderem das heliozentrische Weltbild, der Buchdruck sowie die Hanse.
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Tafelbilder für den Geschichtsunterricht Teil 1 (Teil 8)Der Aufstieg des Osmanischen Reiches; Humanismus und Renaissance (15./16. Jh.); Die Entwicklung zum modernen Staat in Italien; Der Wandel des Weltbildes; Enteckungen europäischer Seefahrer und die Folgen; Spanische Eroberungen in Mittel- und Südamerika; Spanien und Portugal als neue Großmächte – ein Vergleich; Die langfristigen Auswirkungen der Entdeckungen und Eroberungen
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ForschungsproblemeDie „Krise des Spätmittelalters“; Staatliche Integration; Hof; Renaissance und Humanismus; Kulturtransferforschung
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