Einheit • Friedrich • von Mike Zergiebel

Diagnosemöglichkeiten bei selbstständigem Lernen: Ein Beispiel aus dem Geschichtsunterricht der Oberstufe

Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit zur Renaissance in der Oberstufe mit Fokus auf selbstständiges Lernen und Diagnose von Schülerfähigkeiten. Der Text beschreibt die Struktur einer 3–5 Doppelstunden umfassenden Sequenz mit Einführungsstunde und angeleiteter Bibliotheksrecherche.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnostizieren im Geschichtsunterricht

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