Unterrichtsmaterialien Geschichte
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Denkmäler für Deserteure: Exemplarische Pro- und Contra-Diskussion im UnterrichtDie SuS beschäftigen sich mit der Frage, ob Denkmäler für Deserteure im zweiten Weltkrieg angebracht wären. Dabei stellen sie dar, wie verschiedene Texte die Rolle von Soldaten und Deserteuren im Krieg bewerten, ob es sich bei Desertionen um eine Art des Widerstandes handelte und berücksichtigen dabei auch die Motive der jeweiligen Deserteure für ihre Tat. Auf der Grundlage dieser Unterrichtsschritte nehmen die SuS abschließend in einer Pro- und Contra-Debatte Stellung zu der eingangs formulierten Frage.
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Von der Demokratie zur DiktaturVon der Demokratie zur Diktatur - Machtübernahme und Machtkonsolidierung der Nationalsozialisten
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Machtergreifung? Machtübernahme? Machtübertragung?Machtergreifung? Machtübernahme? Machtübertragung? - Anregungen zur Begriffsarbeit
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Das Dritte ReichDie SuS befassen sich mit dem Weg zum totalitären Staat und der „Machtergreifung“ durch Hitler. Sie lesen Informationen über den Führerstaat und dessen Ideologie. Ferner beschäftigen sie sich mit dem Zweiten Weltkrieg. Zusätzliche Lern-Videos erklären wichtige Inhalte.
Verwandte Themen
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Nationalstaatliche EntwicklungenDeutschland: Weimarer Republik und Drittes Reich; Italien: Geburt des Faschismus; Die Sowjetunion: Aufbau des „Sozialismus in einem Land“; Frankreich: Die lange Krise der Dritten Republik; Großbritannien: Sozialstaatsentwicklung, Kolonialproblematik,
Appeasement; Spanien: Der zweifache Zusammenbruch der Demokratie; Portugal: Republik und Estado Novo; Skandinavien: Neutralität, Demokratie, Sozialstaatsentwicklung; Osteuropa: Strukturprobleme einer Neuordnung; Die Schweiz: Neutralität, Strukturveränderungen, Kriegsverwicklungen; Die westeuropäischen Kleinstaaten
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Strukturprobleme der ZwischenkriegszeitZur Entwicklung von Wirtschaft und Gesellschaft: Widersprüche, Diskontinuität und Zerrissenheit; Die internationalen Beziehungen zwischen Status quo und Radikalrevisionismus; Verfassungen und Recht: gemeineuropäische Tendenzen
und nationalstaatliche Entwicklungen; Kultur und Kunst: Avantgarde, Vermassung, Propaganda
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Die Zeitung als historische QuelleDieser Beitrag beleuchtet die Zeitung als eine interessante und ergiebige Textquellensorte im Geschichtsunterricht. Dabei wird ein Überblick über die Geschichte des Mediums Zeitung gegeben sowie ihre Rolle als Quelle für Politik- und Alltagsgeschichte dargestellt. Abschließend werden Einsatzmöglichkeiten im Unterricht aufgezeigt.
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