Arbeitsblätter für Geschichte: Produktion

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Zukunftsfähige Entwicklung durch Förderung der Elektromobilität in China?

Dieser Klausurvorschlag behandelt die sozioökonomische Entwicklung der Volksrepublik China. Auf Grundlage zahlreicher Daten und Karten erläutern die Schüler die Entwicklung und Struktur des chinesischen Automobilmarktes und dessen Auswirkungen auf die chinesische Gesellschaft.

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Erdkunde Wirtschaft Politik Gesamtschule Gymnasium 11-13 . Klasse 24 Seiten Raabe

Standort Deutschland vs. Ausland

Die SuS beschäftigen sich mit Standortfaktoren und deren Auswirkungen. Hinweise und Erwartungshorizonte sind enthalten.

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Keywords Politik_neu, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, Tausch, Kauf und Märkte, Angebot und Nachfrage, Soziale Marktwirtschaft, Unternehmen, Steuerpolitik, Wettbewerbsfähigkeit, Infrastruktur, Investitionen, Steuern

Politik Wirtschaft Gymnasium Berufliche Schule Gesamtschule Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 8-10 . Klasse 27 Seiten Raabe

Fairer Handel

Die SuS analysieren Preisunterschiede und Produktsiegel und beschäftigen sich mit fairem Handel. Hinweise und Erwartungshorizonte sind enthalten.

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Keywords Politik_neu, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, Politische Ordnung, Tausch, Kauf und Märkte, Politische Ordnung auf Landesebene, Soziale Marktwirtschaft, Auswirkungen politischer Entscheidungen, Produktsiegel, Fair Trade, Supermarkt, Erzeuger, Nachhaltigkeit, Ernährung

Politik Wirtschaft Gesamtschule Hauptschule Realschule Gymnasium Mittelschule Sekundarstufe 1 8-10 . Klasse 29 Seiten Raabe

Sündenbock Globalisierung? -

Was versteht man unter Globalisierung und wer mischt dabei mit? Kann man Globalisierung und Umweltschutz in Einklang bringen? Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Ausprägungen der Globalisierung kennen und setzen sich mit Welthandel und globaler Migration aus-einander. In einer Zukunftswerkstatt erarbeiten sie Ideen für eine fairere Globalisierung.

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Politik Wirtschaft Gymnasium Berufliche Schule 11 . Klasse 37 Seiten Raabe

Teil I: Die industrielle Revolution – Voraussetzungen

Die SuS beantworten Fragen zum Begriff "Industrielle Revolution" und beschäftigen sich mit den Vorformen der Fabrik.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Wirtschaft und Politik, Soziale Frage, Entstehung, Handwerksbetrieb, Verlagswesen, Manufaktur, Bevölkerungsexplosion, Heirat, Nahrungsmittel, Maschine

Geschichte Gymnasium Gesamtschule Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 4 Seiten Raabe

Nachhaltiges Wirtschaften mit Hanf

Die Tendenzen zur Legalisierung des Anbaus von Hanf und des Vertriebs von Hanfprodukten verursachten vor wenigen Jahren einen regelrechten Börsenhype und elektrisierten die unterschiedlichsten Akteure wie Unternehmen, Investoren und staatliche Regulierungsbehörden. Vor dem Hintergrund der jüngeren Hanfgeschichte und der zunehmenden Bedeutung nachhaltigen Wirtschaftens setzen sich die Lernenden mit den wirtschaftlichen Chancen und Risiken eines wachsenden Marktes für Hanfprodukte auseinander.

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Wirtschaft Berufliche Schule Gymnasium 10-12 . Klasse 29 Seiten Raabe

Wirtschaft und Gesellschaft in der frühen Neuzeit

Die SuS beschäftigen sich mit den neuen Wirtschaftsformen der frühen Neuzeit. Sie erfahren, dass die Gewinnmaximierung einzelner Personen, Unternehmer und Handelsmänner in den Fokus rückt. Sie beschäftigen sich neben dem Handel auch mit dem entstehenden Verlagssystem und dem Einfluss der Wirtschaft auf die Gesellschaft.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Neuzeit, Frühe Neuzeit, Politik und Herrschaft, Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation/ Mittelalter bis 1806, Frühe, Neuzeit, Wirtschaft, Frühkapitalismus, Verlagssystem, Gesellschaftsordnung, Wirtschaftsformen, Manufakturen, Welthandel

Geschichte Gymnasium Realschule 10 . Klasse 4 Seiten Raabe

Unternehmen auf dem Markt

Einer kann nicht ohne den anderen: Unternehmen und private Haushalte; Warum produzieren Unternehmen? Die Käufer: Erzieher von Unternehmen? Wie sich Preise auf dem Markt verändern; Man ist selten allein … Unternehmen auf dem Markt; Wettbewerb auf dem Markt – fast wie im Sport? Fair kommt weiter! – Wettbewerbsgesetze; Was gute Unternehmen ausmacht; Überprüfe dein Wissen! Unternehmen auf dem Markt; Hinweise und Lösungen

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Wirtschaft Politik Realschule Hauptschule 5-8 . Klasse 16 Seiten scolix

Die DDR in den 1950er und 1960er Jahren

Die SuS arbeiten die ökonomischen Grundlagen der DDR heraus und charakterisieren die Vorgaben zum Eigentum. Des Weiteren recherchieren sie Informationen zu unterschiedlichen Themen. Abschließend reflektieren die SuS die Funktionsweise der Planwirtschaft.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Doppelte Staatsgründung 1949-1990, BRD, Grundpfeiler, Ostblock, Integration, Wirtschaftssystem, Gründung, Osten, Abkommen, Handelsbeziehung

Geschichte Gesamtschule Gymnasium Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 10 Seiten Raabe

Unternehmen als ökonomische und soziale Aktionszentren - Materialien für den Einstieg in den Themenkomplex „Unternehmen“

Die Unternehmen sind neben den privaten Haushalten und dem Staat der zentrale Akteur in unserer marktwirtschaftlichen Wirtschaftsordnung. Folgerichtig nimmt der Themenkomplex großen Raum im Wirtschaftsunterricht ein und ist in fast allen Lehrplänen zur ökonomischen Bildung mit einem entsprechenden Zeitdeputat enthalten.

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Keywords Wirtschaft, Das Unternehmen, Unternehmensziele, Aufbau von Unternehmen

Wirtschaft Politik Sekundarstufe 8-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Leben im geteilten Deutschland – Teil 3

Die Politik Konrad Adenauers; BRD und DDR – Die Wirtschaftssysteme im Vergleich; Wirtschaftliche Entwicklung der BRD in den 1950er-Jahren; Wirtschaftliche Entwicklung der DDR in den 1950er-Jahren

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Geschichte Sekundarstufe 1 7-10 . Klasse 14 Seiten Persen

Das Osmanische Reich – ein schlafender Riese

Was erzählt der Kaffee über die Türken? Der Zusammenhang von Kaffeeproduktion und Osmanischem Reich; Den Anschluss verpasst? – die Entwicklung des Osmanischen Reiches

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Politik und Gesellschaft, Riese, Elemente, Reich, Türken, Nerven, Rassismus, Wirtschaft

Geschichte Gymnasium 11-13 . Klasse 5 Seiten Raabe

Wie funktioniert ein Unternehmen?

Betriebliche Grundfunktionen: Beschaffung, Produktion, Absatz; Wir gründen eine Schülerfirma: Die betrieblichen Grundfunktionen sind auch hier wichtig! Aufbauorganisation in einem Betrieb: Wer macht was und wer hat was zu sagen? Ablauforganisation in einem Betrieb: Was wird wann wo gemacht? Überprüfe dein Wissen! Betriebliche Grundfunktionen: Beschaffung, Produktion, Absatz; Überprüfe dein Wissen! Aufbau- und Ablauforganisation in einem Betrieb; Hinweise und Lösungen

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Wirtschaft Politik Realschule Hauptschule 5-8 . Klasse 15 Seiten scolix

Wirtschaftspolitik in Deutschland

Wirtschaftspolitik in Deutschland – Warum und wozu? Vier plus 1: Die wichtigsten wirtschaftspolitischen Ziele; Ansätze staatlicher Wirtschaftspolitik für Wirtschaftswachstum; Arbeitsmarkt- und Beschäftigungspolitik in Deutschland; Arbeitsmarkt- und Beschäftigungspolitik in Deutschland – Was läuft aktuell? Regionalpolitik – Politik in und für Regionen; Umweltschutz passiert nicht von allein; Bausteine staatlicher Umweltpolitik; Umweltpolitik aktuell; Überprüfe dein Wissen! Wirtschaftspolitik in Deutschland; Hinweise und Lösungen

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Wirtschaft Politik Realschule Hauptschule 8-10 . Klasse 21 Seiten scolix

Schizophrene Provenienz

Schizophrene Provenienz - "Koloniale" Fotografie als Bild, Objekt und Praxis

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Geschichte Sekundarstufe 5-13 . Klasse 14 Seiten Friedrich

Vom Familienunternehmen zum Global Player: Die Geschichte von Evonik Industries

Die SuS beschäftigen sich im Rahmen einer Gruppenarbeit mit dem Wandel des Familienunternehmens Degussa zu einer Aktiengesellschaft und dem Global Player Evonik Industries.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Zeitgeschichte, Neuzeit, Industrialisierung, Unternehmen, Anstalt, Edelmetalle, Finanz, Aktiengesellschaft, Ausbildung, Studium

Geschichte Sekundarstufe 1 Gymnasium Gesamtschule Mittelschule Mittlere Schulen Realschule 5-10 . Klasse 11 Seiten Friedrich

Die Geschichte der Baumwolle als globales Produkt

Die SuS beschäftigen sich mit der Geschichte der Baumwolle als internationales Produkt. Im Zuge dessen reflektieren sie die Rolle technischer Innovationen sowie die Zwangsmigration der Arbeitssklaven.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Neuzeit, Frühe Neuzeit, Gesellschaft und Kultur, Moderne Wirtschaftsformen, Bettwäsche, Kleidung, Garn, Spindel, Weben, Nationalität

Geschichte Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Mittlere Schulen Realschule 5-10 . Klasse 8 Seiten Friedrich

Geschichte des 19. Jahrhunderts – Teil III: Die soziale Frage M18-M23

Die SuS reflektieren die Versuche zur Lösung der sozialen Frage und beschäftigen sich in diesem Kontext mit Karl Marx. Des Weiteren rekonstruieren sie das Zweiklassen-Modell sowie die Basis-Überbau-Theorie.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe II, Wirtschaft und Politik, Soziale Frage, Industrialisierung 18.-20. Jh., SPD, Gründer, Schwerpunkt, Prognose, Wirklichkeit, Klasse, Mittelstand, Maschine, Kapital, Mehrwert, Proletariat, Kapitalismus

Geschichte Gymnasium Gesamtschule Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 7 Seiten Raabe