Arbeitsblätter für Geschichte: Moderne Wirtschaftsformen
meinUnterricht ist ein fächerübergreifendes Online-Portal für Lehrkräfte, auf dem du hochwertiges Unterrichtsmaterial ganz einfach herunterladen und ohne rechtliche Bedenken für deinen Unterricht verwenden kannst.
Die Auswahlbibliografie gibt zusammenfassende Erläuterungen zu Literatur und Internetadressen zur Hanse und der EWG.
Die SuS beschäftigen sich mit den Voraussetzungen, Formen und Folgen der Vernetzung der asiatischen und europäischen Handelswelten im 16. und 17. Jahrhundert.
Die Schülerinnen und Schüler entnehmen einer Karte grundlegende Informationen über das Wesen der Hanse und ihren Handel. Ihr Wissen über die Entwicklung der Hanse vertiefen sie in einer Textarbeit.
Ausgehend von zwei Quellentexten stellen die Lernenden Pflichten und Privilegien eines Mitgliedes der Hanse einander gegenüber und überlegen, inwiefern eine Mitgliedschaft für die mittelalterlichen Städte erstrebenswert war.
Mittels eines Textes beschreiben die Lernenden eine Abbildung einer Kogge und fassen deren Vorteile im Handel der Hanse zusammen.
Der Brief eines hanseatischen Kaufmannes aus dem 15. Jahrhundert gibt exemplarisch einen Einblick in den Alltag der mittelalterlichen Händler. Die Farbfolie liefert ein eindrucksvolles Bild eines Lübecker Kaufmannshauses um 1400 und verdeutlicht, dass auch der Wohnraum auf die wirtschaftlichen Bedürfnisse abgestimmt wurde.
Das Material kann gut zum Abschluss einer Unterrichtsreihe zur Hanse eingesetzt werden, um das Gelernte zusammenzufassen.
Anhand eines Auszuges aus dem EWG-Vertrag erarbeiten die Lernenden die Grundlagen dieses modernen wirtschaftlichen Bündnisses. Ausgehend von der Karte "Die Europäische Union der 25" überlegen sie dann, welche Ziele die EU verfolgt, und vergleichen diese mit denen der mittelalterlichen Hanse. Dieser Vergleich vereinfacht von unserem heutigen Hintergrund ausgehend das Hineindenken in die mittelalterlichen Verhältnisse.
Die Lernenden versetzen sich in die Rolle von Textilhandwerker_innen der Frühen Neuzeit und versuchen im Rahmen eines Rollenspiels, durch eine gute Produktionsstrategie den höchsten Gewinn zu erzielen. Außerdem erschließen sie eine Textquelle zu den Anfängen der Arbeitsteilung.
Die Lernenden untersuchen eine Quelle, in der sich der preußische Kurfürst Friedrich der Große zu den von ihm gegründeten Manufakturen äußert. Sie ermitteln die Absicht des Verfassers und beschreiben, wie sich die Manufakturen weiter entwickelt haben könnten.