Arbeitsblätter für Politik-Sozialkunde: Bedeutung von Gütern
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Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, sich über ihre eigenen Bedürfnisse klar zu werden, indem sie einen fiktiven Warenkorb gestalten, den sie mit Konsumgütern und immateriellen Gütern befüllen. Ebenso setzen sie sich mit unterschiedlichen Ebenen von Bedürfnissen auseinander. Für die Lehrperson stehen Erläuterungen zur Verfügung.
Die Schülerinnen und Schüler fertigen eine Mind-Map an, in der sie darstellen, wodurch Kaufentscheidungen beeinflusst werden. Ebenso untersuchen sie ihr eigenes Wissen über Marken und setze sich mit ihrer persönlichen Markenbindung auseinander. Für die Lehrperson stehen Erläuterungen zur Verfügung.
Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre monatlichen Ausgaben in Form von Diagrammen grafisch dar und erarbeiten Idee, wie Handyschulden vermieden werden können. Für die Lehrperson stehen Erläuterungen zur Verfügung.
Die Schülerinnen und Schüler werden durch einen wachstumskritischen Text dazu angeregt, die negativen Folgen von Wachstum in Form einer Mind-Map zu visualisieren. Ebenso setzen sie sich in einer Diskussion mit den Begriffen "Wohlstand" und "nachhaltigen Konsumenten" auseinander. Für die Lehrperson stehen Erläuterungen zur Verfügung.