Unterrichtsmaterialien Politik
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Exekutive: Beispiel Bundesregierung - ProjektvorschlagEin Projekt zum Themenbereich "Bundesregierung" ermöglicht den SuS einen handlungsorientierten Umgang mit der Gewaltenteilung in Deutschland. Sie führen ein Rollenspiel durch und halten ihre Ergebnisse fest.
Bundesregierung
8-10. Klasse
Sekundarstufe 1
17 SeitenBundesregierung8-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenTesten kostet nichts
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Cannabis-Legalisierung – Warum eigentlich?M1 Cannabis-Legalisierung – Was wissen Sie bereits?; M2 Die Eckpunkte der geplanten Cannabis-Legalisierung; M3 Zentrale Argumente im Zuge der Cannabis-Legalisierung; M4 Die Rolle der Exekutive im Gesetzgebungsprozess; M5 Sido und Gesundheitsminister Karl Lauterbach über die Legalisierung
Exekutive10-12. KlasseGymnasium6 SeitenExekutive10-12. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Novemberrevolution 1918/1919: Standrechtliche ExekutionDie zeitgenössische Darstellung zeigt die Erschießung zweier unbewaffneter Matrosen durch regierungstreue Soldaten während der Märzkämpfe 1919 in Berlin Weißensee. Das Motiv erschien im Rahmen der Berichterstattung zum Marloh-Prozeß: Der regierungstreue Offizier Otto Marloh hatte am 11. März 1919 die Exekution von dreißig Angehörigen der Berliner Volksmarinedivision befohlen. Im anschließenden Prozeß berief er sich auf den Schießbefehl des Reichswehrministers Gustav Noske und wurde freigesprochen.
Exekutive8-13. KlasseSekundarstufe 11 SeiteExekutive8-13. KlasseSekundarstufe 11 Seite
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Was Bilder mit uns machen – die Bildwirkung kennenlernenM1 Oben, unten, links und rechts – Bilder beschreiben; M2 Was sehe ich da?; M3 ) Polizeieinsatz – wieso, weshalb, warum?
Exekutive5-10. KlasseBerufliche Schule6 SeitenExekutive5-10. KlasseBerufliche Schule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Motivanalyse – eine Rezeptionsmethode im Gruppenpuzzle übenM4 Methode: Gruppenpuzzle; M5 Wer ist eigentlich der Chef? – Die Polizei im politischen System; M6 Wer, wie, was? – Bundespolizei, Länderpolizei und Bereitschaftspolizei; M7 Was wirklich geschah – der Artikel zum Bild; M8 Freund und Helfer? – Gewalt im Polizeialltag; M9 Methode: Gruppenpuzzle - zurück in den Stammgruppen
Exekutive5-10. KlasseBerufliche Schule12 SeitenExekutive5-10. KlasseBerufliche Schule12 Seiten
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Die Gegenperspektive und der Kontext – mit Standbildern und Zeichnungen Bilder erschließenM10 Was man hier nicht sehen kann – Standbilder; M11 So habe ich das noch gar nicht gesehen – Perspektivwechsel
Exekutive5-10. KlasseBerufliche Schule8 SeitenExekutive5-10. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
Einheit
Der Ausschnitt macht das Bild – einen Zeitungsartikel schreibenM12 Bestimmen, wie andere es sehen – einen Artikel für eine Zeitung verfassen; M13 Linke Krawallmacher oder brutale Polizei? – Das Bild für den Artikel
Exekutive5-10. KlasseBerufliche Schule4 SeitenExekutive5-10. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
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