Arbeitsblätter für Biologie: Transportproteine
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Die SchülerInnen erschließen am Beispiel der Aufnahme und Speicherung von Eisen regulatorische Vorgänge im menschlichen Organismus.
Comic zum Unterrichtseinstieg; Vorlage für die Transportprotein-Puzzlekarten; Die Transportproteine
Streifzug durch verschiedene Transportmechanismen; Passiver und aktiver Transport; Edersee und Vorgänge an der Zellmembran – gibt es Gemeinsamkeiten? Erzeugung und Speicherung von Energie – Edersee und Pumpspeicherkraftwerk Waldeck
Die Schülerinnen und Schüler stellen in diesen Stunden in Gruppenarbeit M 9 ein Storyboard zu Transportmechanismen an Biomembranen her. Dabei übernimmt jede Gruppe nur einen von sieben möglichen Transportmechanismen. Anschließend stellt jede Gruppe den anderen ihren Transportmechanismus vor. Innerhalb der Vierergruppen übernehmen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Aufgaben. Auf der Folie M 6 sind die einzelnen Rollen näher beschrieben. Die Gruppeneinteilung geschieht entweder durch Auszählen von eins bis vier oder nach Neigung. Am Ende sollte eine Bewertung der Storyboards nach den vorher erstellten Kriterien erfolgen. M 3 bietet dazu eine Gesprächsanregung für ein Feedback. Es besteht aber auch die Möglichkeit, die Storyboards aufzuhängen und anhand einer Punktabfrage eine Bewertung durchzuführen. Dabei dürfen jede Schülerin und jeder Schüler zwei rote Punkte für die Storyboards setzen, welche die Kriterien am ehesten erfüllen. Als Hausaufgabe bietet sich an, dass die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Storyboard oder eines der anderen Gruppen in ihr Heft anfertigen.