Unterrichtsmaterialien Biologie
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Waldtiere
8-10. Klasse
Sekundarstufe 1
34 SeitenTesten kostet nichts
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Waldtiere8-10. KlasseSekundarstufe 134 Seiten
Einheit
Ökosystem Wald - Teil 2Die Stockwerke des Waldes; Schichten und ihre Pflanzen; Schichten und ihre Tiere; Wie hoch ist mein Lieblingsbaum?; Auf Spurensuche; Suchaufträge; Spiele: Wer frisst wen?; Kärtchen mit Namen; Kärtchen ohne Namen; Mein Baum; Baue eine Kugelbahn aus Waldteilen .
Waldtiere5-6. KlasseSekundarstufe 111 SeitenWaldtiere5-6. KlasseSekundarstufe 111 Seiten
Einheit
Lerntheke: der tropische RegenwaldIn einer Lerntheke beschäftigen sich die SuS mit den Waldtypen auf der Erde, dem Stockwerkbau, dem Artenreichtum, dem Nährstoffkreislauf, dem Einfluss auf das Erdklima sowie der Zerstörung des tropischen Regenwaldes. Ein Modellversuch zur Bodenerosion rundet die Einheit ab. Anhand von Lösungskarten konrtollieren die SuS ihre Ergebnisse.
Waldtiere9-10. KlasseRealschule15 SeitenWaldtiere9-10. KlasseRealschule15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Entwicklung der FeuerwanzenDie Schülerinnen und Schüler vollziehen die Entwicklung der Feuerwanzen über eine unvollständige Verwandlung vergleichend anhand des in M 3 vorgegebenen Arbeitsbogens nach (auch als Hausaufgabe möglich). Weitere Hinweise in den Erläuterungen zu M 3.
Feuerwanzen6-8. KlasseGymnasium2 SeitenFeuerwanzen6-8. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Bei welcher Außentemperatur fällt die Feuerwanze in eine Kältestarre?Die Schülerinnen und Schüler bilden und begründen Hypothesen, bei welcher Temperatur Feuerwanzen in die Kältestarre fallen. Diese Temperatur muss annähernd mit der Kühlschranktemperatur identisch sein und sich auf die im Lebensraum herrschenden Temperaturbedingungen beziehen. In Arbeitsgruppen wird der in M 2 beschriebene Versuch mit je zwei Tieren durchgeführt. Der Mittelwert (das arithmetische Mittel) aller Werte wird errechnet. Weitere Hinweise in den Erläuterungen zu M 2.
Feuerwanzen6-8. KlasseGymnasium1 SeiteFeuerwanzen6-8. KlasseGymnasium1 Seite
video
Feuer revolutioniert LebenDie Beherrschung des Feuers revolutionierte unsere Ernährung: Gegart waren Fleisch oder Pflanzen leichter verdaulich, hatten mehr Nährwerte und weniger Keime. Die Folge: Wir wurden kräftiger und unser Gehirn konnte sich weiterentwickeln.
Feuerwanzen5-10. KlasseSekundarstufe 1Feuerwanzen5-10. KlasseSekundarstufe 1
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