Unterrichtsmaterialien Biologie: Evolution
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Wie wird digital gestützter Biologieunterricht umgesetzt?Digitale Technologien – Ein fachbezogener Strukturierungsansatz, Lernende nutzen digitale Technologien, Bilder – Digitale Fotografie, Mikroskopie und Thermografie, Extended Reality – Augmented Reality und Virtual Reality, Video – Rezipieren, Aktivieren und Interagieren, Virtuelle Experimente – Simulieren und Interagieren, Daten – Messen und Verarbeiten, Lernende gestalten digitale Lernprodukte, Videoproduktion im Prozess biologischer Erkenntnisgewinnung, 3D-Objekte im Prozess der biologischen Modellbildung, Lehrende gestalten Lernmedien, Interaktive digitale Technologien, Nutzung und Gestaltung digitalen (tutoriellen) Feedbacks.
Allgemeine Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
55 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe55 SeitenTesten kostet nichts
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Lehrtexte - Teil 6Konstruktionsvergleich; Bionik-Silbenrätsel; Wissenskarte; Material DBU; Broschüre DBU/BIOKON; Inspiration Natur (DBU/BIOKON)
Allgemeine Biologie7-10. KlasseSekundarstufe 150 SeitenAllgemeine Biologie7-10. KlasseSekundarstufe 150 Seiten
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Durch Klimawandel nach Deutschland: West-Nil-VirusIm Herbst 2012 wurde eine neue Mückenart in Deutschland entdeckt: die Asiatische Buschmücke (Aedes japonicus). Wie der Artname deutlich macht, stammt sie ursprünglich aus dem asiatischen Raum (Japan, Korea und Südchina). Dort ist sie auch in etwas kühleren Gebieten beheimatet, was ihre Anpassung an den neuen Lebensraum erleichert hat. Wesentlicher waren allerdings die örtlichen Veränderungen durch den Klimawandel. Wo das Klima feuchter und wärmer wird, fühlen sich die fremden Mücken wohl und vermehren sich. Was das für die Ökosysteme bedeutet, ist noch unklar. Für die Menschen stellen die Mücken eine potenziell neue Gefahr dar: Sie übertragen u. a. das West-Nil-Virus. Bisher wurde in Deutschland allerdings noch keine Infektion mit diesem Virus nachgewiesen, da sich die Mücken an einem infizierten Menschen anstecken müssen.
Allgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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A-Babstammen/Abstammung; Affenabstammung; aggressiv/Aggression; ähnlich/Ähnlichkeit; aktuell/Aktualität; anpassen/Anpassung; anthropomorph; Art; artgemäßes Verhalten/Arterhaltung; atmen/Atmung; Bakterie/Bazille; begreifen/Begriff/Wort; Behinderung; beobachten/Beobachtung; bewegen/Bewegung; Biodiversität; biologisches Gleichgewicht; Biomasse; Bioplanet/Biosphäre; Blut; Blutkreislauf; Boden
Anatomie und Funktionen der Wurzel5-13. KlasseSekundarstufe71 SeitenAnatomie und Funktionen der Wurzel5-13. KlasseSekundarstufe71 SeitenVerwandte Themen
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Tatsache Evolution – das zentrale Thema der BiologieBiologische Vielfalt; Die Veränderlichkeit der Arten; Evolution life – Anpassung durch Selektion; Die evolutionäre Sicht des Lebens; Die Reise mit der Beagle
Anatomie und Funktionen der Wurzel10-13. KlasseSekundarstufe 222 SeitenAnatomie und Funktionen der Wurzel10-13. KlasseSekundarstufe 222 Seiten
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 01, Januar/Februar 2015MINT Zirkel - Ausgabe 01, Januar/Februar 2015
Arbeitsmittel und Methoden5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenArbeitsmittel und Methoden5-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
Einheit
N-Onachhaltig/Nachhaltigkeit; Name; natürlich/Natur; Naturschutz; Nische; ökologisch/Ökologie; Ökosystem; ordnen/Ordnung
Bäume5-13. KlasseSekundarstufe34 SeitenBäume5-13. KlasseSekundarstufe34 Seiten
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