Unterrichtsmaterialien Biologie: Aulis
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Einheit
ExperimentierenMit Experimenten werden Hypothesen über Ursachen planmäßig getestet; Experimente haben im Unterricht verschiedene Bedeutungen und Funktionen; Experimentieren kennzeichnet einen Modus biologischer Welterschließung; Lernende verstehen Experimente als Ausprobieren; Regeln guter Experimentierpraxis erleichtern die Unterrichtsplanung; Die Sicherheit und Gesundheit der Lernenden dürfen nicht gefährdet werden
Allgemeine Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
14 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Erkenntnisse mit naturwissenschaftlichen Methoden gewinnenDie Erkenntnisgewinnung ist ein wesentlicher Teil naturwissenschaftlicher Bildung; Die Bildungsstandards fordern Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewinnung; Kompetenzmodelle beschreiben Wissen und Fähigkeiten der Lernenden; Die Lernausgangslagen liegen unter den Leistungserwartungen; Forschendes Lernen fördert Kompetenzen im Bereich der Erkenntnisgewinnung
Allgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Erkunden und ErkennenErkunden und Erkennen sind eng verknüpft, müssen aber gedanklich
getrennt werden; Arbeitsweisen konkretisieren das Forschen in einer Kultur der Naturwissenschaften; Arbeitsweisen sind didaktisch rekonstruierte Methoden des Erkundens und Erkennens
Methoden5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenMethoden5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
SexualbildungMenschliche Sexualität umfasst biologische, persönliche, soziale und kulturelle Aspekte; Sexualbildung, Sexualerziehung und Sexualaufklärung fördern sexuelle Gesundheit; Sexualerziehung ist unverzichtbarer Teil des Bildungsauftrags von Schule; Werteorientierte Sexualbildung gebietet Toleranz und verbietet Indoktrination; Lehrende fordert Sexualerziehung persönlich und pädagogisch heraus; Sprache, Methoden und Sozialformen verdienen besondere Aufmerksamkeit; Eltern haben ein Recht auf Information über die Sexualerziehung ihrer Kinder
Allgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der naturwissenschaftliche UnterrichtNaturwissenschaftlicher Unterricht lässt sich vielfältig umsetzen; die Umsetzung variiert dabei nach (Aus-)Bildung, Fächerkanon, Schulform oder zu unterrichtender Stufe. Dieses Kapitel greift verschiedene Aspekte des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf, erläutert ohne Anspruch auf Vollständigkeit einige wichtig erscheinende Facetten und endet mit einem kurzen Ausblick auf den möglichen Einsatz von Mysterys im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenNaturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Bildungsstandards und KompetenzenBiologieunterricht zielt auf die Entwicklung von Kompetenzen; Kompetenzen werden verschiedenen Kompetenzbereichen zugeordnet; Kompetenzen werden bezüglich unterschiedlicher Anforderungsbereiche beschrieben
Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenNaturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Lisa trinkt Eistee und bei Tante Lotte wird es warm.Lisa trinkt Eistee und bei Tante Lotte wird es warm. – Mystery zu Recycling
Wasser als Ressource5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenWasser als Ressource5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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