Unterrichtsmaterialien Biologie: Aulis — Materialien für deinen Unterricht 41 MaterialienUnterrichtsmaterialien Biologie: Aulis 41 Materialien
Unterrichtsmaterialien Biologie: Aulis
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ExperimentierenMit Experimenten werden Hypothesen über Ursachen planmäßig getestet; Experimente haben im Unterricht verschiedene Bedeutungen und Funktionen; Experimentieren kennzeichnet einen Modus biologischer Welterschließung; Lernende verstehen Experimente als Ausprobieren; Regeln guter Experimentierpraxis erleichtern die Unterrichtsplanung; Die Sicherheit und Gesundheit der Lernenden dürfen nicht gefährdet werden
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Erkenntnisse mit naturwissenschaftlichen Methoden gewinnenDie Erkenntnisgewinnung ist ein wesentlicher Teil naturwissenschaftlicher Bildung; Die Bildungsstandards fordern Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewinnung; Kompetenzmodelle beschreiben Wissen und Fähigkeiten der Lernenden; Die Lernausgangslagen liegen unter den Leistungserwartungen; Forschendes Lernen fördert Kompetenzen im Bereich der Erkenntnisgewinnung
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SexualbildungMenschliche Sexualität umfasst biologische, persönliche, soziale und kulturelle Aspekte; Sexualbildung, Sexualerziehung und Sexualaufklärung fördern sexuelle Gesundheit; Sexualerziehung ist unverzichtbarer Teil des Bildungsauftrags von Schule; Werteorientierte Sexualbildung gebietet Toleranz und verbietet Indoktrination; Lehrende fordert Sexualerziehung persönlich und pädagogisch heraus; Sprache, Methoden und Sozialformen verdienen besondere Aufmerksamkeit; Eltern haben ein Recht auf Information über die Sexualerziehung ihrer Kinder
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Erkunden und ErkennenErkunden und Erkennen sind eng verknüpft, müssen aber gedanklich
getrennt werden; Arbeitsweisen konkretisieren das Forschen in einer Kultur der Naturwissenschaften; Arbeitsweisen sind didaktisch rekonstruierte Methoden des Erkundens und Erkennens
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Einheit
Kultur der NaturwissenschaftenDie Förderung eines Wissenschaftsverständnisses ist ein Bildungsanspruch; Wissenschaftspropädeutik zielt auf ein informiertes Wissenschaftsverständnis; Naturwissenschaften sind kulturelle Institutionen mit spezifischen Praktiken; Ein Verständnis der Wissenschaftskommunikation ist für öffentliche und politische Debatten bedeutsam; Wissenschaftliches Wissen beansprucht Geltung, nicht Wahrheit; Wissenschaftstheorie untersucht das naturwissenschaftliche Vorgehen; Biologische Phänomene erfordern spezifische Beschreibungs- und Erklärformen; Die Gegenstände der Biologie erfordern systemisches Denken; Biologieunterricht kann exemplarisch die Kultur der Naturwissenschaften verdeutlichen
Einheit
Der naturwissenschaftliche UnterrichtNaturwissenschaftlicher Unterricht lässt sich vielfältig umsetzen; die Umsetzung variiert dabei nach (Aus-)Bildung, Fächerkanon, Schulform oder zu unterrichtender Stufe. Dieses Kapitel greift verschiedene Aspekte des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf, erläutert ohne Anspruch auf Vollständigkeit einige wichtig erscheinende Facetten und endet mit einem kurzen Ausblick auf den möglichen Einsatz von Mysterys im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Einheit
SchulbücherSchulbücher sind vielfältig verwendbare Medien im Biologieunterricht; Erforscht werden hauptsächlich Schulbücher selbst, kaum ihre Wirkung
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