Einheit • Aulis • von Harald Gropengießer (Hrsg.), Ute Harms (Hrsg.)

Vergleichen

Theorieseite zur Methode des wissenschaftlichen Vergleichens in der Biologie. Der Text erläutert die Bedeutung von Vergleichskriterien anhand des Beispiels eines Virologen, der MERS-Coronaviren in verschiedenen Wirtsorganismen vergleicht, und definiert das wissenschaftliche Vergleichen als systematische Methode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fachdidaktik Biologie

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Biologie, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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