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Der Geruchssinn des MenschenAnhand von M 2 setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Funktionen des Geruchssinnes auseinander. Mithilfe von M 3 erarbeiten sie sich die physiologischen Grundlagen des Riechens. M 3 kann auch arbeitsteilig in Gruppenarbeit bearbeitet werden.
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Die Sinne des WolfsDie Sinnesorgane des Wolfs sind hoch entwickelt. Sein Panoramablick erfasst ein Gesichtsfeld von rund 240 Grad. Hervorragend ist auch sein Gehör. Doch der Geruchssinn ist für den Jäger am wichtigsten.
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RiechenStinkende Turnschuhe bringen Pom und Mappi auf die Idee, den Lehrfilm über das Riechen zu schauen. Es wird erklärt, wie der Geruchssinn funktioniert, dass er eng mit den Gefühlen zusammenhängt und dass er das Schmecken ermöglicht. Für das ordnungsgemäße Lernen und Abspeichern sorgt der Oktopus Octavius.
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Immer der Nase nach! - Ein Beispiel für Experimentieren im TeamDas Material thematisiert Grundvorstellungen von Geruchsrezeptoren. Die SuS entnehmen hinweise aus Texten und experimentieren im Rahmen einer Fragestellung selbstständig zum Thema. Sie entdecken Stärken und Schwächen eines einfachen Modells des Riechens.
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RiechquizAnhand eines Auszugs aus dem Roman „Das Parfum“ von Patrick Süskind in M 1 erfolgt ein motivierender Einstieg in das Thema „Geruchssinn“. Dabei wird den Lernenden anhand der Aufgabe 1 bewusst, wie schwer es ist, die verschiedenen komplexen Geruchsnoten sprachlich zu beschreiben. Entwickeln Sie daraus im Unterrichtsgespräch die Problemfrage. Sie befasst sich damit, wie es möglich ist, eine Vielzahl von Gerüchen wahrzunehmen (siehe dazu auch methodisch-didaktischer Teil). Das Riechquiz in Aufgabe 2 untermauert diese Problemfrage, indem es die Leistungsfähigkeit unseres Geruchsorgans verdeutlicht.
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Die SinneDas vorliegende Material stellt den Schülerinnen und Schülern Informationen zu den Themen 'Nervensystem', 'Auge', 'Ohr', 'Nase' und 'Haut' zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler erhalten darüber hinaus zu jedem Thema passende Arbeitsblätter. Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert.
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Projektorientiertes Arbeiten - Duft- und AromastoffeDie SuS recherchieren und erarbeiten das alltags orientierte Thema "Duft- und Aromastoffe". Dabei erarbeiten sie in Gruppen Expertenvorträge und eine Projektmappe. Eine mögliche Lösungen, didaktische Hinweise und eine Lernerfolgskontrolle sind vorhanden.
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