Unterrichtsmaterialien Biologie
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Einheit
Von Selbst- und SpreizklimmernNach Festhaltevorrichtungen an Kletterrosen suchen die Lernenden vergebens. Sie stellen aber fest, dass sich die Sprosse dennoch emporarbeiten können. Versuche mit Brombeerzweigen weisen darauf hin, wie sich die sogenannten Spreizklimmer Halt verschaffen. In der Form eines Rätsels werden für die Kletterer unter den Gartenpflanzen geeignete Haltevorrichtungen zusammengestellt.
Kletterpflanzen
6-10. Klasse
Gymnasium
2 SeitenKletterpflanzen6-10. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Stockwerke des Waldes (1); Stockwerke des Waldes (2); Stockwerke des Waldes (1 & 2) (Lösung); Aufbau eines Baumes; Aufbau eines Baumes (Lösung); Baum: Funktionen der Bauplanabschnitte; Baum: Funktionen der Bauplanabschnitte (Lösung); Die Borke; Die Borke (Lösung); Lebenszyklus eines Baumes; Lebenszyklus eines Baumes (Lösung); Der Wald als Lebensraum; Der Wald als Lebensraum (Lösung); Die Baumkrone; Baumkrone (Lösung); Der Baumstamm als Wohnraum; Der Baumstamm als Wohnraum (Lösung); Der Baum als Wohnraum; Der Baum als Wohnraum (Lösung); Biotopbaum; Biotopbaum (Lösung); Totholz; Totholz (Lösung); Zerfall; Zerfall (Lösung)
Kletterpflanzen3-4. KlasseGrundschule25 SeitenKletterpflanzen3-4. KlasseGrundschule25 Seiten
Einheit
Klimazonen und LandnutzungGlobale atmosphärische Zirkulation; Klimazonen
Kletterpflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenKletterpflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 236 Seiten
Einheit
Makroklima und BiomeKlima und Vegetationszonen; Gliederung der Biome; Nord-Süd-Abfolge und Höhenstufen der Biome; Kurzcharakteristik der Zonobiome
Kletterpflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 213 SeitenKletterpflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 213 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die natürlichen Teilsysteme der Stadt: Geosphäre und BiosphäreAtmosphäre: Stadtklima und Luftqualität; Hydrosphäre: Städtische Still- und Fließgewässer, Grund- und Oberflächenwasser; Pedosphäre: Der städtische Grund und Boden; Biosphäre: Pflanzen und Tiere in der Stadt; Literatur
Bedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur10-13. KlasseSekundarstufe 2113 SeitenBedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur10-13. KlasseSekundarstufe 2113 Seiten
Einheit
Aktuelle Aufgaben und künftige Herausforderungen für die StadtökologieSchrumpfende Städte mit ihren Verfügungsflächen und Brachen; Die Stadt im Klimawandel: Klimatisch nachhaltiger Stadtumbau; Megastädte im globalen Wandel; Urbane Ökosystemdienstleistungen; Fazit: Stadtökologie im Wandel – vom Ringmodell zur „atmenden Stadt“; Literatur
Kletterpflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 240 SeitenKletterpflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 240 Seiten
Einheit
Regionaler Teil: Die einzelnen ÖkozonenPolare/subpolare Zone; Boreale Zone; Feuchte Mittelbreiten; Trockene Mittelbreiten; Winterfeuchte Subtropen; Immerfeuchte Subtropen; Tropisch/subtropische Trockengebiete; Sommerfeuchte Tropen; Immerfeuchte Tropen
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 2225 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 2225 Seiten
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