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Absolut anomal - ein Stationenlernen zu Wasser: OberflächenspannungDiese Einheit zum Thema Wasser ist für die Klassen 7-9 für den Anfangsunterricht des naturwissenschaftlichen Fächerverbundes geeignet. Anhand vieler spannender Experimente erarbeiten sich die SuS die Grundlagen zur Oberflächenspannung und Anomalie des Wassers selbstständig und überprüfen ihr Wissen in einem Abschluss-Quiz. Die didaktischen Erläuterungen und Lösungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
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Biologie lernen mit VideosErklärvideos sind nicht nur bei Schüler:innen en vogue (Abb. 1). Sie werden auch in der Biologie zunehmend als Ressource genutzt, um die naturwissenschaftliche Wissensproduktion voranzutreiben. Der Einsatz von Erklärvideos kann also im Biologieunterricht aus mehreren Gründen gerechtfertigt werden. Er schafft Authentizität – sowohl durch den Bezug zur Lebenswelt der Schüler:innen als auch durch die Repräsentation der Wissenschaft Biologie in den Videos. Der Einsatz von Erklärvideos erhöht außerdem die Lernwirksamkeit, wenn er gut zum Lernziel passt.
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Absolut anomal - ein Stationenlernen zu Wasser: QuizDiese Einheit zum Thema Wasser ist für die Klassen 7-9 für den Anfangsunterricht des naturwissenschaftlichen Fächerverbundes geeignet. Anhand vieler spannender Experimente erarbeiten sich die SuS die Grundlagen zur Oberflächenspannung und Anomalie des Wassers selbstständig und überprüfen ihr Wissen in einem Abschluss-Quiz. Die didaktischen Erläuterungen und Lösungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
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Überprüfung der WasserqualitätDie SuS untersuchen in Gruppen verschiedene Wasserproben auf ihre Trinkwasserqualität. Ihre Ergebnisse werten die Lernenden aus und lernen in einem kurzen Text wichtige Kriterien für die Qualität des Trinkwassers kennen. Auf dieser Grundlage entscheiden die SuS, ob sie das Wasser ihrer Proben trinken würden oder nicht.
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Virtuelles WasserMit der Unterrichtseinheit wird das Ziel verfolgt, den Lernenden einen Einblick in ihren täglichen Wasserverbrauch zu gewähren. Hierbei spielt auch Wasser eine Rolle, das nicht direkt sichtbar ist, jedoch verbraucht wird: das sogenannte "virtuelle Wasser".
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Mission Klimaforschung - ON! Reportage Kapitel 2Klimaforschung ist eines der wichtigsten Themen unserer Zeit, denn unser Klima wandelt sich. In dem Film werden grundlegende Fragen gestellt, die von Experten beantwortet und Zusammenhänge erklärt werden. Der Film zeigt, worin der Beruf des Ozeanographen besteht.
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Ecosystem BogMoore sind raue, karge und unzugängliche Landschaften, nicht Wasser und nicht Land. Das gilt besonders für Hochmoore. Wie ein Moor entsteht, war den Menschen Jahrtausende lang unbekannt. Nach der letzten Eiszeit, vor etwa 10.000 Jahren, begann die Moorbildung. Mit dem Abschmelzen der Eispanzer wurden ungeheure Mengen Wasser freigesetzt. Die Niederschläge nahmen ebenfalls zu. Zahlreiche Täler, Senken und Niederungen wurden überflutet. Durch das Pflanzenwachstum verlandeten die Gewässer zum Teil wieder. Heute sind nur noch 3 % der Landfläche der Erde Moor. Sie werden immer häufiger trockengelegt, um Raum und Torf zu gewinnen. Welche Tiere und Pflanzen in den Mooren leben, wie ein Moor entsteht und welche Versuche es gibt, um die Moore zu retten, wird erläutert. Zusatzmaterial: 16 Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; 8 Materialblätter; 5 interaktive Arbeitsblätter.
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