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Insekten - Die „heimlichen Herrscher“ der ErdeInsekten sind keine „niederen“, sondern nur kleine Tiere. Sie leben nicht schlechter, sondern nur anders als etwa Vögel und Säugetiere. Dabei ist die Haltung der Menschen gegenüber den Insekten durchaus zwiespältig: Die Schönheit von bunten Schmetterlingen, Käfern und Libellen wird bewundert, die Gefräßigkeit von Raupen und Käfern in Forst- und Landwirtschaft gefürchtet. Blutsauger sind lästig und zum Teil gefährliche Krankheitsüberträger. Die Honigbiene ist ein Haustier, das Honig liefert und die Bestäubung in Obstplantagen sicherstellt. Ohne Insekten gäbe es weder bunte Blumen noch viele Früchte.
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Mai: Pflanzenblüten als Insektenmagneten / Neuer Wohnraum für InsektenDie Schüler lernen, dass viele Tierarten auf bestimmte Pflanzen angewiesen sind und umgekehrt viele Pflanzen auf die Bestäubung durch Tiere. Die Schüler führen eine Naturschutzaktion durch.
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Inhaltsfeld "Entwicklung" - Teil1
Durch das Erstellen von Erklärvideos können die Schülerinnen und Schüler vorher erlerntes Wissen vertiefen. Die Lernenden befassen sich zunächst mit Aufgaben zu der Bestäubung von Blüten und führen anschließend einen von drei differenzierten Arbeitsaufträgen zum Erstellen eines Erklärvideos durch. Zusätzlich befinden sich in dem Material eine Unterrichtseinheit zu dem Thema Verhütung und eine zu dem Nutztier Rind.
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Blütenpflanzen: ihr Bau und ihre Entwicklung M8-M9Vom Pollenkorn zur Kirschfrucht – was sich nach der Bestäubung abspielt; Eine Frucht umschließt Samen
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Die BieneDie Biene sammelt Nektar für Honig und bestäubt dabei viele Tausend Blüten. Der Film beschreibt ihr Leben im Schwarm und im Bienenkorb, stellt Königin, Arbeiterinnen und Drohnen vor und demonstriert den komplizierten Schwänzeltanz, mit dem Bienen ihren Artgenossen den Weg zu guten Blütenfeldern erklären.
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Moderne Pflanzenzüchtung - Die Vererbungslehre durch Einblicke in die professionelle Pflanzenzüchtung erweiternModerne Pflanzenzüchtung - Die Vererbungslehre durch Einblicke in die professionelle Pflanzenzüchtung erweitern
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Essbare Bestandteile der FruchtDie SuS untersuchen die essbaren Bestandteile der Früchte, indem sie einen Tomaten-Gurken-Salat sowie einen Obstsalat herstellen. Anschließend spielt die Klasse ein Laufspiel, bei dem die SuS sich gegenseitig zu dem Thema befragen und das Wissen der Mitschüler abfragen. Z. B. "Wo finde ich jemanden der mir 4 Teile einer Blüte nennen kann?"
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