Arbeitsblätter für Biologie: Definition und Merkmale von Ökosystemen
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Folgende Themen werden mit Praxisbezug vorgestellt: Graphen, erdähnliche Planeten, Mathematik in der Politik, Ausbildung zum Fluglotsen, Neudefinition des Kilogramms durch eine Siliziumkugel, die Vermessung der Welt, moderne Labortechnik, kollaboratives Arbeiten mit digitalen Medien, Projekttag zur Demenzform Alzheimer, MINT-Schülerwettbewerbe, Dynamikum, Lehrergesundheit und Astronauten.
Komplett ausgearbeitete Stunden für den Fächerverbund Naturwissenschaften, in denen die Schüler ein Phänomen selbsttätig und interdisziplinär untersuchen, mit Unterrichtsverläufen, Kopiervorlagen, Differenzierungsangebot und CD mit Vorlagen in Farbe und Zusatzmaterialien
In einer Stationsarbeit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit den Gefahren durch Neobiota. Der Eichenprozessionsspinner und der Riesenbärenklau dienen dabei als Beispiele. Ebenfalls thematisiert wird die durch den Menschen entstandene Belastung von Ökosystemen. Jede Station wird durch eine Lösungskarte mit einer Beispiellösung ergänzt.
Die Schülerinnen und Schüler ordnen verschiedenen Fragen vorgegebenen Antwortmöglichkeiten zu. Lösungen sind enthalten.
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten einen Lückentext zum Thema Landschaftswandel und ordnen vorgegebenen Textabschnitten die passenden Bilder zu. Lösungen sind enthalten.
"Katastrophaler Artenschwund", "Artenvielfalt gefährdet", so oder so ähnlich lautet manch aktuelle Schlagzeile. Dabei ist es gar nicht so einfach, den "Artbegriff" fachlich klar zu greifen, denn er unterliegt einem ständigen Wandel. Die Lernenden sollen mithilfe von Untersuchungsergebnissen und einem Simulationsspiel nachvollziehen, warum der Artbegriff sich wandelt. Sie erkennen, dass sich die Definition zentraler biologischer Begriffe, wie die der Art, verändern können.