Arbeitsblätter für Biologie: Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen

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Das Fließgewässer Bach: Pflanzen und Tiere

Die SuS lernen im Rahmen eines Gruppenpuzzles typische Bachbewohner wie die Silberweide, die Bachforelle, die Wasseramsel und den Feuersalamander kennen. Zu jedem Bewohner erstellen sie einen Steckbrief.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Gewässer, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, Laufzettel, Anpassung an Wasser

Biologie Realschule Gymnasium Gesamtschule Mittelschule Sekundarstufe 1 6-7 . Klasse 4 Seiten Raabe

Das Fließgewässer Bach: Insektenlarven

Die SuS betrachten fünf verschiedene Insektenlarven, die im Bach vorkommen, unter der Lupe. Anschließend bestimmen sie diese mit Hilfe von Info-Texten. Die Ergebnissicherung erfolgt in Form eines Lernbingos. Mit Lösungen.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Tiere, Gewässer, Wirbellose Tiere, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, Beispiele bestimmter Insekten und anderer wirbelloser Tiere, Bestimmungsübungen, Steinfliege, Eintagsfliege, Köcherfliege, Lidmücke, Kriebelmücke

Biologie Realschule Gymnasium Gesamtschule Mittelschule Sekundarstufe 1 6-7 . Klasse 5 Seiten Raabe

Gewässer - Ufer- und Wasserpflanzen

Die ­­­­an ­­­­einem ­­­­Ufer ­­­­oder ­­­­an ­­­­einem ­­­­Kleingewässer vorkommenden ­­­­Pflanzenarten ­­­­werden ­­­­bestimmt ­­­­und ­­­­kartiert. ­­­­Außerdem ­­­­werden ­­­­Überlegungen ­­­­ zu ­­­­den ­­­­Ursachen ­­­­der ­­­­Pflanzenverteilung angestellt. Erläuterungen und Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Gewässer, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, ökosysteme (s1), gewässer (s1)

Biologie Gesamtschule Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 6-8 . Klasse 2 Seiten Raabe

Gewässer - Bestandsaufnahme und Kartierung von Uferpflanzen

Die ­­­­an ­­­­einem ­­­­Ufer ­­­­oder ­­­­an ­­­­einem ­­­­Kleingewässer vorkommenden ­­­­Pflanzenarten ­­­­werden ­­­­bestimmt ­­­­und ­­­­kartiert. ­­­­Außerdem ­­­­werden ­­­­Überlegungen ­­­­ zu ­­­­den ­­­­Ursachen ­­­­der ­­­­Pflanzenverteilung angestellt. Erläuterungen und Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Gewässer, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, ökosysteme (s1), gewässer (s1)

Biologie Gesamtschule Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 6-8 . Klasse 3 Seiten Raabe