Arbeitsblätter für Biologie: Arten und Populationen

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Evolution: Fruchtfliege auf Hawaii

Die SuS vertiefen anhand der Fruchtfliege auf Hawaii die Entstehung der Arten, ökologische Nischen und die synthetische Evolutionstheorie. Didaktisch-methodische Hinweise und eine Lösung sind enthalten.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe II, Evolution, Evolutionstheorien und -prinzipien, Faktoren der synthetischen Evolutionstheorie, Arten und Populationen, Entstehung, ökologische Nische, Selektion, Drosophila, Taufliege, Selektionsdruck, Flügelmuster, Flügelform, Festland

Biologie Gymnasium Gesamtschule Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 6 Seiten Raabe

Trübe Haustiere

Dieser Beitrag thematisiert die Mutation von E. coli-Bakterien und ihre Anpassung durch das Zusammenspiel der Mutation und Selektion. Des Weiteren erläutert er den praktischen Nutzen des Langzeit-Evolutionsexperiments.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Evolution, Angepasstheit, Nutzung, Zeit, Generation, Fitness, Verlauf, Stadien

Biologie Naturwissenschaften Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Mittlere Schulen Realschule 5-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Killifische – Anpassung an menschengemachte Umweltveränderungen?

Dieser Beitrag thematisiert die Killifische und ihre Anpassung an menschengemachte Umweltveränderungen. Dabei geht er auf die Hybridisierung, die Resistenzbildung sowie Herzfehlbildungen ein.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Evolution, Phylogenetik, Artkonzept, Verankerung, Merkmale, Adaption, Population, Selektionsfaktor

Biologie Naturwissenschaften Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Mittlere Schulen Realschule 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Der Artbegriff im Wandel der Zeit

"Katastrophaler Artenschwund", "Artenvielfalt gefährdet", so oder so ähnlich lautet manch aktuelle Schlagzeile. Dabei ist es gar nicht so einfach, den "Artbegriff" fachlich klar zu greifen, denn er unterliegt einem ständigen Wandel. Die Lernenden sollen mithilfe von Untersuchungsergebnissen und einem Simulationsspiel nachvollziehen, warum der Artbegriff sich wandelt. Sie erkennen, dass sich die Definition zentraler biologischer Begriffe, wie die der Art, verändern können.

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Keywords

Biologie Sekundarstufe 11-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich