Arbeitsblätter für Französisch: Jahr
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Das Magazin berichtet über Lern- und Motivationseffekte bei Videospielen, praxiserprobte Vorschläge für den Fremdsprachenunterricht, ein Einsatzszenario für MINT-Lehrkräfte rund um das Thema Tablet-Wärmebildkameras sowie Tipps zu Apps für den Unterricht. Es wird diskutiert, welches Betriebssystem für den Schuleinsatz am sinnvollsten ist und ob SuS programmieren lernen sollten. Zusätzlich präsentieren Medienpädagogen Beispiele, wie Podcasts und YouTube im Unterricht eingesetzt werden können.
Die SuS wenden ihre erworbenen Kenntnisse zu dem Themenbereich "Terrorismus in Frankreich" in einer Lernerfolgskontrolle an. Es liegen zwei verschiedene Versionen vor. Die SuS analysieren einen Zeitungsartikel und verfassen darauf aufbauend einen eigenen Text. Alternativ hierzu bearbeiten sie eine Mediationsaufgabe.
Die jüngste Abstimmung zur Unabhängigkeit Neukaledoniens zeigt ein gespaltenes Bild in der Bevölkerung. Die Beschäftigung mit den Argumenten bietet Lernenden die Möglichkeit zu interessanten Perspektivwechseln und ermöglicht eine interkulturelle Sensibilisierung jenseits von Fernweh und Exotik.
Die SuS setzen sich in verschiedenen Stationen beispielsweise mit der indirekten Rede, den reflexiven Verben oder den betonten Personalpronomen auseinander.
Die SuS lernen formale und sprachliche Merkmale einer E-Mail kennen und üben ein, eigene E-Mails zu verfassen.
Die SuS üben in gemischten Aufgaben die Bildung des Passé composé ein. Hierbei entscheiden sie, wann das Hilfsverb avoir und wann être gebraucht wird, bilden entsprechende Verbformen und verneinen Sätze.
