Arbeitsblätter für Französisch: Interkulturelle Kommunikation

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Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grundlagen, Interkulturelle Begegnung, Interkulturelle Kommunikation, Interkulturelle Kompetenz, Projekte im Französischunterricht, Interkulturelle Projekte, Schüleraustausch, Interkulturelle Kommunikation, Interkulturelles Lernen, Handlungsorientiertes Lernen, PROGRESS-Methode, Planung und Durchführung von Projekten, Kommunikationsstile, Kulturelle Gesten, Projektideen für den Französischunterricht, Direkte Kommunikation, Indirekte Kommunikation

Interkulturelles Lernen in Projekten - Auf dem Weg zur interkulturellen kommunikativen Kompetenz

Projektarbeit ist eine Methode mit vielfältigem Potenzial gerade für mehrsprachige Lern- und Arbeitsumgebungen. Gezielt didaktisch begleitet und reflexiv angelegt, kann sie nicht nur Selbstorganisation und Partizipation, sondern auch interkulturelle Kommunikation in besonderer Weise fördern.

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Französisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule Mittelschule Berufliche Schule Mittlere Schulen 5-13 . Klasse 10 Seiten Friedrich

Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Grundlagen, Interkulturelle Begegnung, Produktion mündlicher Texte, Interkulturelle Kommunikation, Zusammenhängendes Sprechen, Kommunikationsformen, Kulturelle Codes, Kommunikationsstile, Kommunikative Kompetenz, Interkulturelles Lernen, Gesprächsverhaltensweisen, Merkmale der Kommunikationsstile, Eigene Stärken, Evaluation einer Projektarbeit, Prozesse evaluieren

Eine Frage des Stils

Kommunikationsformen und kulturelle Codes in mehrsprachigen Teams beobachten. In mehrsprachigen Teams können Schüler in puncto interkulturelle Kommunikation viel von- und miteinander lernen – insbesondere, wenn Merkmale verschiedener Kommunikationsstile zu Tage treten.

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Keywords Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Grundlagen, Interkulturelle Begegnung, Produktion mündlicher Texte, Interkulturelle Kommunikation, Zusammenhängendes Sprechen, Kommunikationsformen, Kulturelle Codes, Kommunikationsstile, Kommunikative Kompetenz, Interkulturelles Lernen, Gesprächsverhaltensweisen, Merkmale der Kommunikationsstile, Eigene Stärken, Evaluation einer Projektarbeit, Prozesse evaluieren

Französisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule Mittelschule Berufliche Schule Mittlere Schulen 7-13 . Klasse 9 Seiten Friedrich

Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grundlagen, Frankophone Kultur und Gesellschaft, Interkulturelle Kommunikation, Interview, bretonische Kultur, bretonische Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten der Bretagne

Entre terre et mer - Unterwegs in der Bretagne mit „waschechten“ Bretonen

Bretagne à la carte – Die SuS begeben sich auf eine persönliche virtuelle Reise in die Bretagne zu den Lieblingsorten bretonischer Gastgeber sowie zu fremden und eigenen kulturellen Wurzeln.

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Keywords Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grundlagen, Frankophone Kultur und Gesellschaft, Interkulturelle Kommunikation, Interview, bretonische Kultur, bretonische Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten der Bretagne

Französisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule Mittelschule 8-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich