Unterrichtsmaterialien Französisch
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Einheit
RezensionDialoguer, c’est vivre: Wer mit Muttersprachler:innen fremder Sprachen sprechen kann, eröffnet sich Zugänge zu anderen Kulturen und bereichert sein Leben. Will man Lernende auf dialogische Kommunikation in Realsituationen vorbereiten, muss die Entwicklung und Förderung dialogischer Sprechkompetenz die Königsdisziplin des Unterrichts sein. Nicht umsonst lautet der bildungspolitische Auftrag des Fremdsprachenunterrichts, Lernende zur kompetenten Bewältigung interkultureller Kontakt- und Begegnungssituationen zu befähigen. Doch wie schwer es ist, Lernende zur dialogischen Kommunikationsfähigkeit zu führen, ist jeder Lehrkraft aus eigener Erfahrung bekannt. Dieses Heft gibt Anregungen, wie dialogisches Sprechen vielfältig gefördert werden kann: Kommunikationsfähigkeit durch Alltagsdialoge entwickeln, dialogisches Sprechen durch Bewegungslernen fördern und motivierende Sprechanlässe auch im fortgeschrittenen Französischunterricht schaffen. Dreh- und Angelpunkt für das dialogische Sprechen sind dabei ,fertige Sprachbauteile‘ bzw. Phraseme des Mündlichen, die die Flüssigkeit und Natürlichkeit der kommunikativen Interaktion verbessern sollen – pour de vrai ? C’est sûr et certain ! Et maintenant – au dialogue! Aus dem Inhalt: « Et maintenant, faites un dialogue ! » – Dialogisches Sprechen optimal fördern; Rendez-vous à quelle heure ? – Kommunikativer Transfer von Uhrzeiten in einem Verabredungsdialog; « Ce que j‘aime… » – Dialogisches Sprechen fördern mit dem dialogue parcours am Beispiel von Musik- und Sportaktivitäten; Un investissement dans notre collège – Ideen für Sprechanlässe ab dem 3. Lernjahr; Que faire plus tard ? – Förderung der dialogischen Sprechkompetenz anhand der Berufsorientierung; TikTok – pour ou contre ? – Un débat sur les avantages et les inconvénients d’une plateforme de médias sociaux très populaire.
Sprechkompetenz
5-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeiteSprechkompetenz5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Que faire plus tard?Die Berufsorientierung hat für Schüler:innen im vierten Lernjahr einen hohen Stellenwert und bietet authentische Sprechanlässe wie Bewerbungs- oder Beratungsgespräche, die Ausgangspunkt für die Schulung der dialogischen Sprechkompetenz sein können. Lesen Sie hier, wie diese Sprechkompetenz in einer fortgeschrittenen, leistungsheterogenen Lerngruppe nachhaltig aufgebaut werden kann.
Sprechkompetenz7-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenSprechkompetenz7-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Förderung der SprechkompetenzDie SuS beginnen mit einem Lernspiel als échauffement und stimmen sich so in die Zielsprache ein. In verschiedenen und differenzierenden Übungen, wie beispielsweise das Schreiben und Vortragen von Dialogen, wird die Sprechkompetenz gefördert. Zudem werden durch den Einsatz von gestuften Hilfen die individuellen Lernvoraussetzungen der SuS berücksichtigt.
Sprechkompetenz5-9. KlasseSekundarstufe 17 SeitenSprechkompetenz5-9. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 1 - 8Mise en situation 1-4; Connaître la classe; L’échange scolaire; Quitter la France? Beaucoup de problèmes à l’école
Sprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenSprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 9 - 14 Faire du shopping; La croisière; Apporter son aide – quelle bonne idée! Les Restos du Cœur; Avoir des amis; Beaucoup de problèmes entre amis
Sprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenSprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 111 Seiten
Einheit
Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 15 - 18Mon blog de voyage; L’amour toujours; Protégeons l’environnement! Ville ou campagne?
Sprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenSprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 19 - 23Avoir son bac! Et alors? Les parents? Quelle galère! Une visite à Berlin; Les médias; Typiquement français? Typiquement allemand?
Sprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenSprechkompetenz5-10. KlasseSekundarstufe 111 Seiten
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