Arbeitsblätter für Chemie: Metalle, Isolatoren und Halbleiter
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Die SuS beschäftigen sich mit Metallen und äußern Vermutungen zu Bildern, um welche Metalle es sich bei verschiedenen Alltagsgegenständen handelt. Weiterhin tragen sie in Gruppen Informationen zu Eisen zusammen und präsentieren sie auf Plakaten.
In dem vorliegenden Beitrag steht das Planen von Experimenten im Fokus. Basierend auf Befunden empirischer Untersuchungen, wird eine Möglichkeit zur Einführung der Variablenkontrollstrategie vorgestellt. Die Anwendung der Strategie ist ein wichtiges Ziel des Chemieunterrichts, da lediglich bei adäquater Anwendung eindeutige Schlussfolgerungen gezogen werden können.
Die SuS überprüfen und wiederholen ihre Kenntnisse zu Metallen und ihren Eigenschaften. Dazu füllen die Lernenden ein Kreuzworträtsel aus, in dem sie Verwendungsarten, Vorkommen, chemische Elemente und Verbindungen und wichtige Fachbegriffe einsetzen.
Wie bringt man die SuS dazu, über chemische Phänomene zu kommunizieren? Am besten konfrontiert man sie mit einem chemischen Phänomen und wartet ab. Die SuS kommunizieren am liebsten mit ihren Mitschülern und suchen den freien Kommunikationsprozess in der Sprache, die sie beherrschen, der Alltagssprache.