Unterrichtsmaterialien Chemie
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Exkurs: Von Gas-Hydraten und „brennendem Eis“M 6 erklärt, wie sich ein Großteil des eingeleiteten CO2 zu CO2-Hydrat umwandelt. Die bestehenden Parallelen zum in der Tiefsee vorkommenden Methanhydrat werden thematisiert.
Brennstoffzellen
9-13. Klasse
Gymnasium
2 SeitenBrennstoffzellen9-13. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Klausuren zum Inhaltsfeld Elektrochemie - M1-M8M1 Klausur: Galvanisches Element/Konzentrationskette; M2 Klausur: Fararday‘sche Gesetze; M3 Klausur: Brennstoffzelle/Strom-Spannungs-Kurve; M4 Klausur: Bleiakku/Korrosion; M5 Klausur: Elektrolytische Raffination von Silber/Korrosion; M6 Klausur: Elektrochemische Bestimmung des Löslichkeitsprodukts; M7 Klausur: Elektrochemische Spannungsreihe/Nernst-Gleichung; M8 Elektrochemische Spannungsreihe;
Elektrochemische Spannungsreihe10-13. KlasseBerufliche Schule10 SeitenElektrochemische Spannungsreihe10-13. KlasseBerufliche Schule10 Seiten
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Elektrochemische SpannungsreiheM2 Anwendung der elektrochemischen Spannungsreihe
Elektrochemische Spannungsreihe11-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteElektrochemische Spannungsreihe11-13. KlasseBerufliche Schule1 Seite
Einheit
InformationDie Digitalisierung hat in den letzten Jahren nahezu alle Lebensbereiche durchdrungen. Mittlerweile sind die meisten Schulen technisch gut aufgestellt, verfügen über WLAN-Zugänge und ausreichend digitale Endgeräte. Klassische Lehrmethoden werden durch digitale Werkzeuge ergänzt und digitale Lernumgebungen entwickelt, die den Lernprozess interaktiver und individueller gestalten. Digitale Lernumgebungen ermöglichen die Einbindung von multimedialen Elementen, unterschiedlichen Repräsentationsformen. Sie erweiterten Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten. Sie fördern das selbstständige, eigenverantwortliche Lernen und ermöglichen ein individuelles Feed-Back. Trotz vieler Vorteile stellen digitale Lernumgebungen Lehrer:innen wie Schüler:innen vor enorme Herausforderungen. Dazu gehören technische Probleme, Datenschutzfragen und die Notwendigkeit, den Umgang mit digitalen Medien zu erlernen. Die Beiträge in dieser Ausgabe von Unterricht Chemie zeigen die Potenziale, aber auch die Herausforderungen digitaler Lernumgebungen. Sie stellen erprobte Unterrichtsbeispiele vor, aber auch Apps und Programme, mit denen Sie relativ einfach eigene Lernumgebungen erstellen können. Probieren Sie es aus! Aus dem Inhalt: Digitale Lernumgebungen für den Chemieunterricht gestalten und einsetzen; Eigene interaktive Selbstlernbücher gestalten; Ein mysteriöser Partyunfall - Eine binnendifferenzierte Lernumgebung mit Keynote erstellen; Rätselhafter Gasbrenner - Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Erstellung von digitalen Escape Rooms; Eis, das nicht schmilzt - „Abenteurliche Spurensuche“ mittels Webquest; Galvanische Zellen erkunden - Eine Lernumgebung zur Einführung in die elektrochemische Spannungsreihe; Die Modifikationen des Kohlenstoffs - Erstellen einer digitalen Lernumgebung nach dem Vorbild von Instagram; Die Teilchenebene in 3D erkunden - Potenziale von Virtual Reality im Unterricht. Extra: Aufgabe: Welche Schutzhandschuhe für welchen Zweck? - Struktur-Eigenschafts-Beziehungen bei Kunststoffen.
Elektrochemische Spannungsreihe5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteElektrochemische Spannungsreihe5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteVerwandte Themen
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EinführungDie Digitalisierung hat in den letzten Jahren nahezu alle Lebensbereiche durchdrungen. Mittlerweile sind die meisten Schulen technisch gut aufgestellt, verfügen über WLAN-Zugänge und ausreichend digitale Endgeräte. Klassische Lehrmethoden werden durch digitale Werkzeuge ergänzt und digitale Lernumgebungen entwickelt, die den Lernprozess interaktiver und individueller gestalten. Digitale Lernumgebungen ermöglichen die Einbindung von multimedialen Elementen, unterschiedlichen Repräsentationsformen. Sie erweiterten Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten. Sie fördern das selbstständige, eigenverantwortliche Lernen und ermöglichen ein individuelles Feed-Back. Trotz vieler Vorteile stellen digitale Lernumgebungen Lehrer:innen wie Schüler:innen vor enorme Herausforderungen. Dazu gehören technische Probleme, Datenschutzfragen und die Notwendigkeit, den Umgang mit digitalen Medien zu erlernen. Die Beiträge in dieser Ausgabe von Unterricht Chemie zeigen die Potenziale, aber auch die Herausforderungen digitaler Lernumgebungen. Sie stellen erprobte Unterrichtsbeispiele vor, aber auch Apps und Programme, mit denen Sie relativ einfach eigene Lernumgebungen erstellen können. Probieren Sie es aus! Aus dem Inhalt: Digitale Lernumgebungen für den Chemieunterricht gestalten und einsetzen; Eigene interaktive Selbstlernbücher gestalten; Ein mysteriöser Partyunfall - Eine binnendifferenzierte Lernumgebung mit Keynote erstellen; Rätselhafter Gasbrenner - Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Erstellung von digitalen Escape Rooms; Eis, das nicht schmilzt - „Abenteurliche Spurensuche“ mittels Webquest; Galvanische Zellen erkunden - Eine Lernumgebung zur Einführung in die elektrochemische Spannungsreihe; Die Modifikationen des Kohlenstoffs - Erstellen einer digitalen Lernumgebung nach dem Vorbild von Instagram; Die Teilchenebene in 3D erkunden - Potenziale von Virtual Reality im Unterricht. Extra: Aufgabe: Welche Schutzhandschuhe für welchen Zweck? - Struktur-Eigenschafts-Beziehungen bei Kunststoffen.
Elektrochemische Spannungsreihe5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenElektrochemische Spannungsreihe5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Elektrochemie einfach verständlichM1 Elektrolyse und ihre Umkehrung; M2 Wie gerne geben Metalle ihre Elektronen ab?; M3 Standardpotenziale; M4 Elektrochemische Spannungsreihe; M5 Galvanische Zellen; M6 Konzentrationsabhängigkeit der Elektrodenpotenziale; M7 Die Nernstsche Gleichung; M8 Excel-Exkurs: Regressionskurven zeichnen
Chemie11-13. KlasseGymnasium10 SeitenChemie11-13. KlasseGymnasium10 Seiten
Einheit
Ordnung der MetalleOrdnung der Metalle
Elektrochemische Spannungsreihe8-12. KlasseGymnasium3 SeitenElektrochemische Spannungsreihe8-12. KlasseGymnasium3 Seiten
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