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Eine Lernstraße zu Eisen - Struktur-Eigenschaftsbeziehungen systematisch erarbeiten

Einheit

Eine Lernstraße zu Eisen - Struktur-Eigenschaftsbeziehungen systematisch erarbeiten

Die SuS erarbeiten die Struktur und Eigenschaften des Elements Eisen in fünf Stationen, die aufeinander aufbauen. Sie führen selbstständig Versuche durch.

Chemie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Chemie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

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Die tolle Knolle - Experimente rund um die Kartoffel

Einheit

Die tolle Knolle - Experimente rund um die Kartoffel

Qualitativer Nachweis der Inhaltsstoffe der Kartoffel

Komplexverbindungen

7-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

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Einheit

Teilchenaggregate

Magnesiumsulfat-Hydrat – kristallin und gelöst; Liganden – einfach oder mehrzähnig

Komplexverbindungen

11-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Komplexverbindungen

11-13. Klasse

Gesamtschule

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Experimentierwerkzeuge: Einsatz digitaler Messsensoren

Einheit

Experimentierwerkzeuge: Einsatz digitaler Messsensoren

Übersicht – Digitale Messsensoren für sensorbasierte Experimente; pH-Messungen durchführen; Temperatur messen; Leitfähigkeit messen; CO2-Konzentration messen; O2-Konzentration messen

Konzentration

5-13. Klasse

Sekundarstufe

12 Seiten

Konzentration

5-13. Klasse

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Die Konzentration von Zusatzstoffen ermitteln

Die Konzentration von Zusatzstoffen ermitteln - Quantitative Analyse von Lebensmittelzusatzstoffen in Getränken

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7-13. Klasse

Sekundarstufe

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Weitere Untersuchungen zu Bodenkenngrößen

Einheit

Weitere Untersuchungen zu Bodenkenngrößen

M11 Nitrat-, Phosphat- und Eisen-Konzentration in unserem Boden; M12 Die Nitrat-Konzentration bestimmen; M13 Die Phosphat-Konzentration bestimmen; M14 Die Eisen-Konzentration bestimmen; M15 Lernerfolgskontrolle: Wie gut kennt ihr unseren Boden?

Konzentration

8-10. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

Konzentration

8-10. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

Einheit

Titrationen

Vorbereiten und kontrollieren der Bürette; Füllen der Bürette; Probenvorbereitung; Bestimmung des Äquivalenzpunkts mit einem Indikator; Aufnahme von Titrationskurven; Bestimmung des Verbrauchs an Maßlösung bis zum Äquivalenzpunkt; Berechnung der Konzentration der Substanz S in der Probe; Titerbestimmung, Bestimmung der Konzentration von Maßlösungen

Äquivalenzdosis

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

14 Seiten

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10-13. Klasse

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