Arbeitsblätter für Englisch: Lesen / reading
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Text I des Englisch-Abitus "Fallen City : Could a Game Help Us Find a Solution to Society?s Ills?" mit Aufgabenteil (Fragen zum Text, Themen für eine schriftliche Erörterung, Übersetzungsübung).
Die Lernenden erkennen Unterschiede im Schriftbild zwischen "now" und "how", "think" und "thank", "are", "and" and "am" und "he", "we" und "me".
Ein einfaches Logical mit Lösung demonstriert Lehrkräften die Nutzung dieser Rätselform im Englischunterricht.
Enthält die komplette Klausur I der Abiturprüfung im Fach Englisch in Niedersachsen 2010, inklusive dem Material zum Text '?Dublin in black and white? (2008) The new Irish and the old' und mit einer möglichen Lösung von Sarah Nowotny (keine offizielle Lösung des Kulturministeriums Niedersachsens).
Kurzer inhaltlicher Überblick über die einzelnen Kapitel von "Greetings from Bury Park" mit Anmerkungen zum jeweiligen Hintergrund der einzelnen Kapitel. Des Weiteren findet sich hier eine kurze Biographie des Autors sowie eine tabellarische Übersicht über die einzelnen Module und Zeitkontingente.
Der Abschnitt enthält eine ausführliche Unterrichtsplanung zu Tennessee Williams' "A Streetcar Named Desire". Es werden didaktische Überlegungen, die Ziele und Methoden für die Einheit und eine Unterrichtsplanung inklusive der Strukturierung der Unterrichtsreihe bereitgestellt.
Neben einer Synopse der Lektüre, Angaben zum Autor und einem Überblick über die sozio-kulturellen Hintergründe finden sich hier Benutzerhinweise zu den einzelnen Kopiervorlagen, eine tabellarische Stundenübersicht, eine detaillierte Kapitelübersicht, eine Erklärung zu den Zeitkontingenten sowie ein kurzes Vorwort zum Umgang mit dem sensiblen Thema "Selbstmord" im Unterricht.
Zusammenfassung der Romanhandlung und Erläuterungen zu den Kompetenzen im Englischunterricht (Einstellungen entwickeln, Fertigkeiten und Kompetenzen vertiefen, Didaktische Konzeption, Online-Links, englischsprachige Synopse des Romans).
Übersicht über behandelten die Laut-Schrift-Kombinationen, Erklärungen zu den Lesetests für Lehrer sowie zwei Teiltests mit Diagnosebogen. Mit dem ersten Teiltest kann festgestellt werden, ob wahrgenommene Wortbilder ein entsprechendes Klangbild im Gedächtnis aktivieren, der zweite Teiltest soll Aufschluss darüber geben, inwieweit Ausspracheregeln unbewusst beherrscht werden.
Lernziel: Die SuS sollen durch den Austausch über erste Eindrücke von der Lektüre einen ersten inhaltlichen Einstieg in den Roman finden; Die SuS sollen den für die Beschreibung menschlicher Beziehungen relevanten Wortschatz erarbeiten. Zur Erreichung der obigen Lernziele werden Methoden vorgestellt und Fragestellungen für den Unterricht vorgeschlagen. Mit Kopiervorlagen, Vorschlägen für Klausuren und Lösungen.
Vorschläge zur Behandlung der einzelnen Kapitel der Lektüre im Unterricht mit Fragestellungen für den Unterricht, Kopiervorlagen, Klausurvorschlägen und Lösungen.
Hintergrundinformationen und Lernziele bezüglich des Lebens und der Zeit von William Shakespeare, mit Beispielen für Aufgabenstellungen an Schüler.
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit ist das Herausfiltern von wichtigen Informationen aus englischen Texten. Hierfür werden verschiedene Materialien zu wichtigen Städten in den USA (New York, Washington, San Francisco, Chicago) sowie zu Nationalparks in den USA (Grand Canyon National Parks, Everglades, Yosemite, Mesa Verde) bereitgestellt. Zu jedem der Materialien gibt es Hinweise für die Lehrkraft und ggf. einen angegebenen Erwartungshorizont.
Dabei wird besonders auf die Differenzierungsmöglichkeiten zwischen starken und schwachen Lesern verwiesen.
In einer Wortschatzübung setzen sich die Lernenden mit den Wortfeldern "love" and "hate" auseinander. Anschließend lesen sie die Geschichte "Lamb to the Slaughter" zu Ende, bevor sie mithilfe der Leitfragen den Ausgang der Geschichte bewerten. In leistungsstärkeren Klassen kann anstelle der Fragen mit Bildimpulsen gearbeitet werden. Die Lernenden müssen entscheiden, welches der beiden Bilder besser den Ausgang der Geschichte symbolisiert.
Nachbearbeitung der Lektüre im Unterricht. Folgende zentrale Themen der Lektüre werden aufgegriffen: Zufluchtsorte und sichere Beziehungen ("safe havens"), Pro und Kontra "Thirteen Reasons Why", Erarbeiten einer Rezension. Mit Kopiervorlagen, Fragestellungen für den Unterricht, Klausurvorschlägen und Lösungen.
Textverständnisübungen an dem Text "How the Grinch Stole Christmas".