Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
In vielen Sprachen lesen - El 9 N en la prensa internacionalDie SuS bearbeiten zunächst einem Artikel, den sie aufgrund ihrer Sprachkenntnisse gut verstehen können. Sie erschließen ihren Text und überprüfen ihre Ergebnisse mit einem Partner. Sie entscheiden selbst, welche Texte in noch nicht gelernten Sprachen sie danach lesen. Sie notieren sich Informationen über die weiteren Texte, erarbeiten sprachliche Unterschiede und Gemeinsamkeiten und stellen Hypothesen über inhaltliche Unterschiede und die Intention der jeweiligen Autoren auf.
Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren
10-13. Klasse
Gesamtschule
13 SeitenAlltagskommunikation verstehen und darauf reagieren10-13. KlasseGesamtschule13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Tropezando con las piedras de tropiezoIn welchen Sprachmittlungssituationen können welche digitalen Mittel hilfreich sein? Was sollten Lernende über Medien wissen, um sie sinnvoll nutzen zu können? In diesem Unterrichtsvorschlag setzen sich Schüler:innen mit digitalen (Übersetzungs-)Tools auseinander und erproben diese bei einem Stadtrundgang in ihrem Umfeld.
Grammatik8-10. KlasseSekundarstufe6 SeitenGrammatik8-10. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Cuando el deporte es noticiaDie SuS beschäftigen sich in dieser Unterrichtseinheit mit der Presse in der spanischen und lateinamerikanischen Welt. Sie setzen sich kritisch mit den journalistischen Methoden auseinander und vergleichen diese mit den deutschen Vorgehensweisen.
Auswirkungen rücksichtsloser Wirtschaft8-13. KlasseGesamtschule6 SeitenAuswirkungen rücksichtsloser Wirtschaft8-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Übungen mit dialogischem CharakterFokus: Wortschatz und Aussprache; Fokus: Alltagskommunikation; Fokus: Rollenspiele; Fokus: Kreativität
Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren7-9. KlasseSekundarstufe 116 SeitenAlltagskommunikation verstehen und darauf reagieren7-9. KlasseSekundarstufe 116 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Audiovisuelle Texte im Spanischunterricht verstehen Die Faszination, die von audiovisuellen Texten ausgeht, ist ungebrochen – für Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen. Für den Fremdsprachenunterricht sind sie somit sehr attraktiv. Allerdings sind authentische audiovisuelle Texte nicht immer leicht zu verstehen. Aber was heißt das, ein Video oder einen Film hörend und sehend „verstehen“? Der Basisartikel beleuchtet diese Frage aus unterschiedlichen Blickwinkeln.
Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAlltagskommunikation verstehen und darauf reagieren5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Leseverstehen: informarse sobre la pinataDie SuS beschäftigen sich mit dem mexikanischen Brauch der Pinata und recherchieren dazu im Internet. Dabei lernen die SuS verschiedene Arten des Lesens kennen und leiten sich daraus Strategien zum Lesen und Verstehen von Texten ab. Anschließend wenden die Lernenden die Strategien an verschiedenen Texten zur Pinata an.
Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren8-9. KlasseGymnasium9 SeitenAlltagskommunikation verstehen und darauf reagieren8-9. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Leseverstehen: fabricación de una pinataDie SuS setzen sich mit der Herstellung einer Pinata auseinander. Dabei lesen sie die Arbeitsanleitung und ordnen den Schritten passende Bilder zu. Dabei trainieren die Lernenden ihre Fähigkeiten im Lesen und Verstehen von Texten. Zudem tragen sie Materialien in einer Liste zusammen und stellen ihre eigene Pinata her.
Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren8-9. KlasseGymnasium12 SeitenAlltagskommunikation verstehen und darauf reagieren8-9. KlasseGymnasium12 Seiten
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