Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
Inhalte herausgesucht – Präsentation „in der Tasche“?: Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeitenDie SuS beurteilen und überarbeiten eine Präsentation. Sie durchlaufen dabei die Teilschritte "Text rezipieren", "Informationen selektieren", "visualisieren" und "mündliches Darstellen üben".
Texte visualisieren
8-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenTexte visualisieren8-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Zusammenfassen von Texten übenJugendliche und ihr Smartphone – Überschriften finden; Die duale Ausbildung – Textverständnis üben; Wortsalat – aus Stichworten eine Zusammenfassung schreiben; Fehler in der Telefonnotiz – ein Telefonat korrekt zusammenfassen; Zusammenfassungen schreiben – eine Mindmap hilft dabei; „Einladung zum Neujahrsempfang“ – eine E-Mail korrekt zusammenfassen
Deutsch11-13. KlasseBerufliche Schule12 SeitenDeutsch11-13. KlasseBerufliche Schule12 Seiten
Einheit
Sätze wie zusammengewürfelt … - Satzstrukturen in Texten überarbeitenDie SuS lernen, wie sie eigene und fremde Texte mit den vielfältigen syntaktischen Möglichkeiten zur Gliederung und Gestaltung von Sätzen schreiben bzw. überarbeiten können. Dabei entdecken sie, welche grundlegenden Strukturen einfache Aussagesätze im Deutschen aufweisen und welche Gestaltungsspielräume sie im Text bieten. Im Anschluss daran machen die SuS Überarbeitungsvorschläge und benennen sie.
Texte zusamenfassen3-4. KlasseGrundschule5 SeitenTexte zusamenfassen3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Texte zusammenfassen, Figuren charakterisierenCheckliste; Kompetenzdarstellung; Übungsteil; Kompetenztest 3
Texte zusamenfassen7. KlasseSekundarstufe 110 SeitenTexte zusamenfassen7. KlasseSekundarstufe 110 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Entwicklung der SpracheSprachevolution: Die Entstehung der Sprache; Historisch-vergleichende Sprachwissenschaft: Der Wandel von Sprache; Der Spracherwerb: Das Erlernen von Sprache
Texte zusamenfassen10-13. KlasseSekundarstufe 266 SeitenTexte zusamenfassen10-13. KlasseSekundarstufe 266 Seiten
Einheit
Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/DokumenteDas konstruktiv-responsive Lesen multipler (digitaler) Texte und Dokumente; Wenn man liest, um zu schreiben; Muster im Vorgehen bei unterschiedlichen
Personen; Zum Zusammenhang zwischen Strategien und Leistungsmaßen; Zusammenfassung
Texte zusamenfassen1-13. KlasseGrundschule82 SeitenTexte zusamenfassen1-13. KlasseGrundschule82 Seiten
Einheit
Theoretische Grundlagen zum Verstehen und Verwenden multipler Texte/DokumenteStatt diverser Grundlagen: eine bewusste Auswahl; Zwei relevante Vorläufermodelle: das Dokumentenmodell und das MD-TRACE-Modell; Ein aktuelles Modell für das zielbezogene, problemlösende Verwenden multipler Texte / Dokumente: RESOLV; Zusammenfassung
Deutsch1-13. KlasseGrundschule74 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule74 Seiten
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