Einheit • Raabe • von Elisabeth Gentner

Lernerfolgskontrolle und Glossar

Arbeitsblatt mit drei Aufgaben zur Analyse eines Textes von Taner Akçam über die Notwendigkeit der Anerkennung des Armenischen Genozids. Die Schüler sollen Gründe für die Anerkennung herausarbeiten, die Angemessenheit des Begriffs „Genozid" begründen und eine These zum Verhältnis von Vergangenheit und Gegenwart diskutieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

The Armenian Genocide

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Ursachen und Verlauf des Genozids an den Armeniern vor dem Hintergrund des Ersten Weltkriegs erarbeiten
Schüler analysieren zeitgenössische Quellen und Augenzeugenberichte zur Rekonstruktion des historischen Ereignisses
Schüler reflektieren die Verantwortung und Mitschuld, die sich aus der Geschichte für die Gegenwart ergibt
Schüler untersuchen multiperspektivische Aspekte der Erinnerungskultur und des Umgangs mit dem Genozid