Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
Bereich III Literarische Texte: Fabel, Märchen, Schwank - Teil 1Antike Fabel: Die Schildkröte und der Hase; Afrikanische Fabel: Der stolze Schmetterling; Grimms Märchen: Der süße Brei
Deutsch als Zweitsprache
2-4. Klasse
Grundschule
17 SeitenDeutsch als Zweitsprache2-4. KlasseGrundschule17 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Test und SelbsteinschätzungIn diesem Beitrag wagen sich Ihre Schülerinnen und Schüler an erste authentische literarische Texte: Ein Märchen, eine Fabel bzw. eine Ballade bilden den Kern der Unterrichtseinheit. Indem sie ein Haiku oder ein Elfchen verfassen, werden Ihre Lernenden selbst zu Dichtern und Dichterinnen.
Literarische Texte5-10. KlasseBerufliche Schule5 SeitenLiterarische Texte5-10. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Wortschatz aktivierenIn diesem Beitrag wagen sich Ihre Schülerinnen und Schüler an erste authentische literarische Texte: Ein Märchen, eine Fabel bzw. eine Ballade bilden den Kern der Unterrichtseinheit. Indem sie ein Haiku oder ein Elfchen verfassen, werden Ihre Lernenden selbst zu Dichtern und Dichterinnen.
Literarische Texte5-10. KlasseBerufliche Schule5 SeitenLiterarische Texte5-10. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Elementare Schriftkultur - Schrift im sozialen Kontext als persönlich bedeutsam erfahrenLesen- und Schreibenlernen beginnt nicht mit der Vermittlung von Buchstaben. Lange vor Schulbeginn beobachten Kinder andere im Umgang mit Schrift, erproben sich im Gebrauch von Zeichen und tauchen gedanklich ein in literarische Welten. Für den schulischen Schrifterwerb ist bedeutsam, dass solche Zugänge erweitert und – für manche Kinder zuallererst – eröffnet werden.
Literarische Texte1-6. KlasseGrundschule6 SeitenLiterarische Texte1-6. KlasseGrundschule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zeichnungen und Texte zu allen Buchstaben: Das ABC-Buch von Peter ThulkeZeichnungen und Texte zu allen Buchstaben: Das ABC-Buch von Peter Thulke
Deutsch als Zweitsprache1-5. KlasseGrundschule28 SeitenDeutsch als Zweitsprache1-5. KlasseGrundschule28 Seiten
Einheit
HörverstehenHörtexte sind oft spontan formuliert. Sie sind Teil von Gesprächen, Interviews und anderen Situationen, in denen man auf eine Information hört. Manche Hörtexte sind vorbereitet, z.B. Reden, Predigten, Radionachrichten. Sie werden vorgelesen. Bei direktem Kontakt haben Zuhörer die Möglichkeit nachzufragen, wenn sie etwas nicht verstanden haben. Viele Anlässe zum Hören spontaner Sprache bietet der Unterricht selbst. Anfangs bereiten Lehrkräfte ihren Input didaktisch auf oder setzen stark bearbeitete Hörtexte ein. Später kommen Texte hinzu, die authentischer sind. Sie weisen dann Kennzeichen mündlicher Sprache auf (natürliche Tempi, Verschleifungen, Satzabbrüche, dialektale Färbungen).
Deutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule8 SeitenDeutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
SchreibenDie Heterogenität einer Klassengemeinschaft kann bedeuten, auch grundlegende Schreibkompetenzen vermitteln zu müssen. SchülerInnen schreiben im digitalen Zeitalter mehr, seltener sind wohl längere, durchformulierte Texte.
Deutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule10 SeitenDeutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
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