Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
Fingerhütchen – aus den „Irischen Elfenmärchen“ der Brüder GrimmBei dieser Stationenarbeit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Märchen "Fingerhütchen" der Gebrüder Grimm.
Station 1: Textarbeit; Station 2: Textverständnis – Abschnitt 1; Station 3: Textverständnis – Abschnitt 2; Station 4: Textverständnis – Abschnitt 3; Station 5: Textverständnis – Abschnitt 4; Station 6: Textverständnis – Abschnitt 5; Station 7: Textverständnis – Abschnitt 6; Station 8: Fotoausstellung; Station 9: Feenwald-Kiste; Station 10: Gedankenblasen; Station 11: Eine Elfe aus Papier und Stoff; Station 12: Fingerhutblüte; Station 13: Elfenlied; Station 14: Englisch – Wörter; Station 15: Englisch – Sätze
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Einheit
Umgang mit epischen TextenArbeitsblatt 31: Einen Erzähltext sinnbetont vorlesen; Klabund: Kleine Selbstbiografie; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 31; Arbeitsblatt 32: Einen älteren epischen Text in modernes Deutsch übertragen; Hans Jakob Christoph von Grimmelshausen: Der abenteuerliche Simplicissimus; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 32; Arbeitsblatt 33: Einen Erzähltext produktiv bearbeiten I; Marie von Ebner-Eschenbach: Krambambuli; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 33; Arbeitsblatt 34: Einen Erzähltext produktiv bearbeiten II; Brüder Grimm: Die Sterntaler; Georg Büchner: Es war einmal ein arm Kind; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 34; Arbeitsblatt 35: Einen Erzähltext in Szene setzen I; Franz Hohler: Die neue Nachbarin; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 35; Arbeitsblatt 36: Einen Erzähltext in Szene setzen II; Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 36; Arbeitsblatt 37: Über einen Erzähltext schmunzeln I; Johann Peter Hebel: Ein Wort gibt das andere; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 37; Arbeitsblatt 38: Über einen Erzähltext schmunzeln II; Franz Hohler: Die Göttin; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 38; Arbeitsblatt 39: Texte vergleichen; Heinrich von Kleist: Franzosen-Billigkeit; Johann Peter Hebel: Schlechter Lohn; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 39; Arbeitsblatt 40: Einen Erzähltext interpretieren; Franz Kafka: Heimkehr; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 40
Einheit
Bereich: Gedichte schreibenStation 20a: Ein Elfchen schreiben; Station 20b: Ein Elfchen schreiben; Station 21a: Ein Akrostichon schreiben; Station 21b: Ein Akrostichon schreiben; Station 22: Ein Treppengedicht schreiben; Station 23: Ein Wachsgedicht schreiben; Station 24a: Ein Fortsetzungsgedicht schreiben; Station 24b: Ein Fortsetzungsgedicht schreiben; Station 25: Ein Reimgedicht schreiben; Station 26: Ein freies Gedicht schreiben – ein Gedicht mit allen Sinnen; Station 27: Aus einem Cluster ein Gedicht machen; Station 28a: Ein Bildgedicht herstellen; Station 28b: Ein Bildgedicht herstellen; Station 29: Ein Gedicht aus Zeitungsschnipseln schreiben; Station 30: Ein Haiku schreiben
Einheit
Haiku und Akrostichon – zwei besondere Gedichtformen / Ein freies Gedicht schreibenMerkmale der Gedichtformen Haiku und Akrostichon erarbeiten und im eigenen Schreibprozess anwenden. Zu einer Baumbildvorlage ein freies Gedicht schreiben, es gestalten und überarbeiten.
Einheit
Das Akrostichon kennenlernen und schreibenSuS betrachten die Akrosticha, beschreiben die Gedichtform und setzen sich mit einer Erklärung auseinander. SuS erstellen einen Steckbrief von sich als Vorbereitung für die weiteren Aufgaben. SuS üben die Gedichtform „Akrostichon“ anhand von Beispielen und schreiben dann ein eigenes zu ihrem Namen.
Einheit
DeutschDie SuS finden in einem Suchsel Wörter und schreiben zu dem passenden Bild auf die Linie. Sie lösen ein Kreuzworträtsel und schreiben Sätze ab. Sie schreiben ein Akrostichon sowie ein Elfchen und basteln eine Muttertagskarte.
Einheit
MethodenAkrostichon; Audioaufnahmen; Begleitblatt zum Schreiben; Blitzexposé; Clustern; Die Drei-Satz-Methode; Formulierungstipps; Freespeaking; Freewriting; Hausarbeitendiagramm; Lesenotizerstellung; Lesestrategien; Mehrversionenschreiben; Mind-Mapping; Monats-, Wochen- und Tagesplan; Planungsfünfeck; Reverse Planning; Schreibplan; Schnelllesetechnik; SQ3R; Tabellen; Textartwechsel; Textaufbau überprüfen; Text bunt färben und markieren; Wissenschaftstalkshow; Zitiersoftware
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