Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
Gesprächsanalyse am Beispiel von "Maria Stuart"Die Unterrichtseinheit zu Schillers Drama „Maria Stuart“, das als typisch klassisches Drama häufig im Oberstufenunterricht gelesen wird, und zwar zurecht, denn es verknüpft eine wirklich spannende „Story“ mit einem anspruchsvollen philosophischen Gehalt. In dieser Einheit geht es um die Einführung in die detaillierte Gesprächsanalyse und die Analyse von Gesprächstaktiken am Beispiel einer Reihe von Szenen. Die Gesprächsanalyse ist bei der Erschließung von Dramen ein häufig vorkommender Aufgabentyp, auch im Abitur, und er bereitet Schülern/-innen durchaus Probleme, weil sie hier lernen müssen, zwischen den Zeilen zu lesen und unter Berücksichtigung von vorherigen Szenen Absichten und Taktiken von Figuren zu durchblicken. Damit jedoch lernen sie wahrlich „etwas für das Leben“. Die Einheit zielt außerdem darauf ab, das Schreiben von Interpretationsaufsätzen zu üben, und liefert deshalb nicht nur ausführliche Lösungshinweise, sondern auch ausgearbeitete Beispiele von Vertextungen der gewonnenen Befunde, an denen sich Schüler/-innen orientieren können.
Analyse und Interpretation von Dramen
11-13. Klasse
Sekundarstufe
40 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen11-13. KlasseSekundarstufe40 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 3Grundstruktur der Handlung; Die Schauplätze; Die Zeit; Klassische Dramen-Struktur; Spannung
Analyse und Interpretation von Dramen9-13. KlasseGymnasium8 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen9-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Dramen-ParodienAspekte der Dramaturgie; Bauelemente des Dramas; Strukturen und Formtendenzen des Dramas; Dispositionen des Dramas; Inhaltselelemente und Gattungen; Analysen und Synthesen
Analyse und Interpretation von Dramen10-13. KlasseSekundarstufe 252 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen10-13. KlasseSekundarstufe 252 Seiten
Einheit
Formulierungsmuster für Analyse – Argumentation – InterpretationFormulierungsmuster für Analyse – Argumentation – Interpretation
Analyse und Interpretation von Dramen11-13. KlasseSekundarstufe 29 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen11-13. KlasseSekundarstufe 29 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Move it.Film im Unterricht kann überraschen – SuS genauso wie Lehrer. Der Beitrag zeigt auf, inwiefern Filme SuS, die bisher von Interpretation, Aufbau einer Geschichte, Analyse der Hauptpersonen, Identifikation der Schlüsselszenen nichts wissen wollten, plötzlich aufblühen lassen und ungeahntes Potential freisetzen.
Analyse und Interpretation von Dramen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Einführung (1); Einführung (2); Einführung (Lösung1-2); Einführung (Lösung1-2); Die Ringparabel (1); Die Ringparabel (2); Die Ringparabel (Lösung1–2); Die Ringparabel (Lösung1–2); Gotthold Ephraim Lessing: Biographie (1); Gotthold Ephraim Lessing: Biographie (2); Gotthold Ephraim Lessing: Biographie (3); Lessing: Biographie (Lösung1-2); Gotthold Ephraim Lessing: Steckbrief; Lessing: Steckbrief (Lösung); Fragmentenstreit (1); Fragmentenstreit (2); Fragmentenstreit (3); Fragmentenstreit (Lösung1-2); Fragmentenstreit (Lösung1-2); Miss Sara Sampson (1); Miss Sara Sampson (2); Miss Sara Sampson (Lösung1-2); Miss Sara Sampson (Lösung1-2); Die Hamburgische Dramaturgie (1); Die Hamburgische Dramaturgie (2); Die Hamburgische Dramaturgie (Lösung1-2); Die Hamburgische Dramaturgie (Lösung1-2); Nathan der Weise/Inhalt (1); Nathan der Weise/Inhalt (2); Nathan der Weise/Inhalt (Lösung1-2); Nathan der Weise/Inhalt (Lösung1-2); Zur Interpretation (1); Zur Interpretation (2); Zur Interpretation (3); Interpretation (Lösung1-3); Interpretation (Lösung1-3); Inszenierung; Inszenierung (Lösung); Aktualität; Aktualität (Lösung)
Analyse und Interpretation von Dramen7-13. KlasseSekundarstufe40 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen7-13. KlasseSekundarstufe40 Seiten
Einheit
MissverstehenDer Beitrag illustriert, wie gesprächslinguistische Analysen von Missverständnissen in interkulturellen Kommunikationssituationen wichtige Grundprinzipien interpersonaler Interaktion zugänglich machen. An transkribierten Gesprächsdaten wird gezeigt, welche Kategorien von Verstehensproblemen sich die Interagierenden anzeigen und wie leicht unterschiedliche Sprech-Konventionen als psychologisch-kulturelle Differenz aufgefasst werden.
Analyse von Gesprächen5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenAnalyse von Gesprächen5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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