Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
Aus den Teilen wird ein Ganzes – Erprobung in der LernthekeM8 „Vegetarier oder Fleischesser?“ – Wer ernährt sich besser?; M9 „Wie WhatsApp-Nachrichten die Eifersucht anstacheln“ – Liebe im digitalen Zeitalter; M10 „Große Konzerne erfinden oft eigene faire Siegel“ – ein Interview über faire Kleidung
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11-13. Klasse
Berufsschule
8 SeitenStrukturbild erstellen11-13. KlasseBerufsschule8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lernkontrolle: Wie entwickelt sich der Einzelhandel? – Einen Text visualisierenLernkontrolle: Wie entwickelt sich der Einzelhandel? – Einen Text visualisieren
Deutsch11-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenDeutsch11-13. KlasseBerufliche Schule2 Seiten
Einheit
Wundervolle Welt der Werbung!? - Teil 1M1 Was ist Werbung? – Themeneinstieg mit Bildimpulsen; M2 Werbung – mehr als nur Reklame; M3 Der deutsche Werbemarkt
Deutsch11-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenDeutsch11-13. KlasseBerufliche Schule7 Seiten
Einheit
Checkliste „Strukturbild“ – die fünf wichtigsten SchritteCheckliste „Strukturbild“ – die fünf wichtigsten Schritte
Strukturbild erstellen7-8. KlasseGymnasium1 SeiteStrukturbild erstellen7-8. KlasseGymnasium1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Die Jugend von heute – aus einzelnen Informationen wird ein BildM11 Die Fäden laufen zusammen – eine Klassenumfrage visualisieren
Strukturbild erstellen11-13. KlasseBerufsschule2 SeitenStrukturbild erstellen11-13. KlasseBerufsschule2 Seiten
Einheit
Wissen und Verfahren zur Textanalyse und Interpretation vermittelnZwei Formen des Wissens; Perspektiven von Lernenden und Lehrenden auf das Verhältnis von Analyse und Interpretation; Funktionen textanalytischer Verfahren: Thesenstützung und Thesengenerierung; Ein Lehrwerksbeispiel; Herausforderungen und mögliche Wege der konstruktiven Verknüpfung von Analyse und Interpretation; Unterstützung bei der Aneignung von Analysekategorien
Textanalyseverfahren5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenTextanalyseverfahren5-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
Einheit
Der Textanalysebaum - Über Texte und Textualität redenEin guter Text ist oft eine gute Überarbeitung eines vorher noch nicht ganz stimmigen Textes. Doch wie überarbeitet man einen Text – vor allem wie überarbeitet man den eigenen Text? Der Textanalysebaum hilft, indem er Fragen an den Text stellt. Mit ihm haben die SuS ein Verfahren an der Hand, das sie als kontinuierlicher Begleiter auch in späteren Schulstufen unterstützen kann.
Textanalyseverfahren4-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTextanalyseverfahren4-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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