Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Einheit
Das Potenzial von Gesprächen für das literarische LernenEr ist nur schwerlich aus der Welt zu schaffen – der Allgemeinplatz, dass Literatur im Unterricht zerredet würde. In der Folge trifft man in der Sekundarstufe auf mehr und mehr SuS, die schon stöhnen, wenn es heißt: Wir analysieren den Text – den habt ihr ja alle gelesen. Der Beitrag zeigt didaktische Grundannahmen sowie Potenziale des literarischen Gesprächs auf.
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Wie gelingt ein Bewerbungsgespräch? – Eine Analyse und TippsM10 Meike bewirbt sich – ein Gespräch analysieren; M11 Auf den Punkt gebracht – meine Tipps für ein gelungenes Bewerbungsgespräch
Einheit
Von der Parodie über den Schelmenroman zu wichtigen Gesprächen„Felix Krull“ – Schelmenroman oder Bildungsroman?; Von der Goethe-Parodie zum Hermes-Mythos; Der Ich-Erzähler und das erlebende Ich: Wie weit kann man ihm glauben?; Vom Roman zum Film – sprechen wie Felix Krull
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Teil 3: DenkenGedankliche Klarheit entwickeln; Kommunikationsziel: Was wollen Sie mit Ihrem Text erreichen?; Wie Sie Ihr Kommunikationsziel inhaltlich aufbauen können; Wie Sie effizient einen roten Faden spinnen; Schreibdenken; Visualisierungen als Denkhilfen nutzen; Sprechend denken: In Gesprächen gedankliche Klarheit erlangen
Einheit
Das Drama Akt für Akt untersuchenAnalyse Akt I, Szene 1–9: Verzweiflung allerorten; Analyse Akt I, Szene 10 und 11: Wunder und wie man damit umgeht; Analyse Akt II: Siegeszug; Analyse Akt III, Szene 1–8: Wo war eigentlich der Schmuck?; Analyse Akt III, Szene 9–11: Wer hat Angst vor dem Schwarzen Ritter?; Analyse Akt IV: Was nun, Johanna?; Analyse Akt V: Johannas Weg in den Tod
Einheit
Gespräche verfolgen und Gesprächsprotokolle schreibenDie SuS beschäftigen sich mit verschiedenen Gesprächsformen wie etwa dem Alltagsgespräch, dem Interview oder der Debatte. Weiterhin lernen sie Gesprächsregeln kennen, erfahren, welche Sätze sie in Gesprächen besser vermeiden sollten und befassen sich mit der Leitung und Bewertung von Diskussionen. Die SuS eignen sich zunächst theoretisches Wissen an, welches sie dann in Übungen anwenden.
Einheit
Grundschulkinder als Moderatoren von GesprächenDie SuS führen ein Brainstorming-Gespräch sowie ein Feedback-Gespräch. Dabei achten sie auf die Einhaltung der vereinbarten Regeln. Abschließend moderieren die SuS den Klassenrat und trainieren dabei ihre Gesprächskompetenzen.
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