Arbeitsblätter für Religion und Ethik: Geschlechter/ -stereotypen

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Geschlechtliche Vielfalt: Es gibt mehr als nur Männer und Frauen - M1-M3

Geschlechtliche Vielfalt: Es gibt mehr als nur Männer und Frauen - M1-M3

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Religion-Ethik Philosophie Sekundarstufe 9-10 . Klasse 13 Seiten eDidact

Religion-Ethik_neu, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Philosophische Fragen und Themen, Der Mensch, Handeln in Verantwortung, Gewissen, Schuld und Vergebung, Menschenbilder, Werte und Normen, Eigene und andere Kultur, Individualität, Gewalt und Zivilcourage, Humanität, Stereotypen, Vorurteile und Intoleranz, Unterrichtsreihe Vorurteile, Jugend heute, Merkmale von Vorurteilen

Folgen von Vorurteilen

Die SuS ordnen Charaktereigenschaften Angehörigen verschiedener Nationen zu. Anschließend reflektieren sie diese Zuordnung kritisch. Zuletzt lesen die Lernenden den Text "Jugend heute" und finden schlechte begründete Meinungen.

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Keywords Religion-Ethik_neu, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Philosophische Fragen und Themen, Der Mensch, Handeln in Verantwortung, Gewissen, Schuld und Vergebung, Menschenbilder, Werte und Normen, Eigene und andere Kultur, Individualität, Gewalt und Zivilcourage, Humanität, Stereotypen, Vorurteile und Intoleranz, Unterrichtsreihe Vorurteile, Jugend heute, Merkmale von Vorurteilen

Religion-Ethik Berufliche Schule Gesamtschule Gymnasium Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 4 Seiten Raabe

Geschlechtliche Vielfalt: Es gibt mehr als nur Männer und Frauen - M4-M5

Geschlechtliche Vielfalt: Es gibt mehr als nur Männer und Frauen - M4-M5

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Religion-Ethik Philosophie Sekundarstufe 9-10 . Klasse 8 Seiten eDidact

„Sex“ und „Gender“ – was ist das eigentlich?

Anhand von Textauszügen erarbeiten die Lernenden eine Mindmap zum Thema „Geschlecht“. Deutlich wird, dass dieser Begriff mehrere Facetten hat und nicht einfach zu definieren ist. Eine Dokumentation führt die Jugendlichen in das Thema „Transgender“ ein. Transgender-Kinder berichten über ihr Leben, ihre Probleme und den schwierigen Weg zum „richtigen“ Geschlecht.

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Religion-Ethik Philosophie Gesamtschule Gymnasium 11-13 . Klasse 10 Seiten Raabe

Religion-Ethik_neu, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Begriffe, Individuum und Gemeinschaft, Philosophie, Geschlechter/ -stereotypen, Ursache, Experte, Störung, Identität, Zusammenhang, Zitate, Anthropologie, Wurzel

Rosa Prinzessinnen und hellblaue Ritter

Die SuS arbeiten Begriffe im Kontext von Transmenschen heraus und gestalten ein Plakat. Des Weiteren reflektieren sie über Geschlechterrollen und die Geschlechtsidentität.

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Keywords Religion-Ethik_neu, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Begriffe, Individuum und Gemeinschaft, Philosophie, Geschlechter/ -stereotypen, Ursache, Experte, Störung, Identität, Zusammenhang, Zitate, Anthropologie, Wurzel

Religion-Ethik Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Mittlere Schulen Realschule Sekundarstufe 1 9-10 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Interdisziplinäre Perspektiven - Teil 2

Geschlechtergerechte Sprache im Religionsunterricht

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Religion-Ethik Grundschule Sekundarstufe 1-13 . Klasse 12 Seiten VuR

Evangelikal-fundamentalistischer und modern-liberaler Protestantismus

Worin unterscheidet sich evangelikales und fundamentalistisches von modernem und liberalem Christentum?

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Religion-Ethik Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 11 Seiten VuR

Krieg und Frieden

Anhand des Strategiespieles Supremacy1914 des Entwicklerstudios Bytro Labs soll gezeigt werden, dass Strategiespiele als komplexe Wirtschafts- und Staatssimulationen vielseitige ethische Reflexions- und Anwendungsmöglichkeiten eröffnen.

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Religion-Ethik Sekundarstufe 5-13 . Klasse 12 Seiten Friedrich