Unterrichtsmaterialien Französisch
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Bérenger, son évolution, ses faiblesses, sa forceM27 L’évolution de Bérenger au cours de la pièce; M28 Pourquoi est-ce que Bérenger ne devient pas rhinocéros?; M29 Les faiblesses de Bérenger font sa force
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«Ce que j’aime…»Studien zum Embodied Learning weisen positive Effekte von Bewegung für das Lernen nach. Wie Bewegungslernen mit dialogischem Sprechen verbunden werden kann, soll am Beispiel des dialogue parcours zu den Themenfeldern On fait de la musique bzw. On fait du sport aufgezeigt werden.
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Camille Claudel - M1-M3Camille Claudel – Qui est-ce ?; Un monde réservé aux hommes; L’évolution de l’œuvre de Camille Claudel (I)
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QuestionsDie SuS üben, Fragen zu stellen und bilden Fragen mit den verschiedenen Fragewörtern.
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Fallait y penser!Wer im Unterricht kommunikativ relevante Chunks bereits in den ersten Lernjahren methodisch abwechslungsreich einübt, integriert die Ausdrücke in die Sprechproduktion und fördert bereits frühzeitig das Sprachbewusstsein der Lernenden.
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