Einheit • Friedrich • von Peter Geiss

„Die Nation“ = „la Nation“? - Begriffe im historischen Kontext vergleichen

Methodische Hinweise zur Vermittlung unterschiedlicher Nationskonzepte im Französischunterricht der Sekundarstufe II. Der Text erläutert die didaktischen Chancen von Begriffsvergleichen zwischen Deutsch und Französisch für ein semantisch differenziertes Fremdsprachenlernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Regards franco-allemands

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11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die historische Entwicklung der deutsch-französischen Beziehungen von 843 bis heute nachvollziehen
Schüler analysieren Stereotypen und entwickeln interkulturelle Kompetenz
Schüler verstehen Schlüsselbegriffe wie 'Nation' und 'Laïcité' im historischen Kontext
Schüler setzen sich mit Zeitzeugnissen auseinander und entwickeln Empathie für historische Opfer