Einheit • Friedrich • von Daniel Reimann

Von „Aurélie“ bis „Tour de Franz“ - Stereotypen erkennen, ein Lied sprachmitteln

Unterrichtsverlaufsplan für eine fünfstündige Sequenz zum Lied „Aurélie" von Wir sind Helden, das interkulturelle und transkulturelle Kompetenzen sowie Sprachmittlung im Französischunterricht entwickelt. Die Sequenz analysiert Stereotypen in deutschsprachigen Texten über Französinnen in Deutschland.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Regards franco-allemands

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Rezeption mündlicher Texte, Interkulturelle Begegnung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Kulturelle Konventionen, Kreatives Schreiben, Interkulturelles Lernen, Deutsch-französische Beziehungen, Deutsch-französische Kultur, Deutsch-französische Klischees, Stereotypen, Amitié franco-allemande, Wir sind Helden "Aurélie", Lieder im Französischunterricht, Sprachmitteln, Calla "Tour de Franz", Mündliche Sprachmittlung, Interkulturelles Konfliktpotential, Vorurteile, Kulturelle Besonderheiten

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die historische Entwicklung der deutsch-französischen Beziehungen von 843 bis heute nachvollziehen
Schüler analysieren Stereotypen und entwickeln interkulturelle Kompetenz
Schüler verstehen Schlüsselbegriffe wie 'Nation' und 'Laïcité' im historischen Kontext
Schüler setzen sich mit Zeitzeugnissen auseinander und entwickeln Empathie für historische Opfer