Unterrichtsmaterialien Frankophone Kultur und Gesellschaft: Einheiten Seite 2/5
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Französisch
Gesamtschule
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Einheit
« Le pays était là, sous mon dos » - Mit den Augen Sylvain Tessons Frankreichs Schönheit erleben
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“La mort du roi Tsongor” de Laurent Gaudé – quelques pas en avant
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“Lignes de faille” de Nancy Huston – première approche d’un texte littéraire
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“Suzi, lycéenne, ex-clandestine” – première approche d’un texte en fonction de la compréhension globale du résumé
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Le développement de Jun
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Avant la lecture: remue-méninges
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Hörkompetenz-Training im Französischunterricht 3-4 - Teil 2
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Et moi dans tout ça ? - Lire La Nausée pour questionner son rapport au monde
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Identité et politique - L’enfance d’un chef: le parcours de vie d’un jeune homme d’extrême-droite en 4 étapes
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Être libre sous l’occupation ? - Mit Sartre über den Freiheitsbegriff nachdenken
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Das Drama der Freiheit - Huis Clos: mit dramenpädagogischen Mitteln Sartres Freiheitsbegriff sinnlich erfahren
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Ni noir ni blanc à Haïti - Questions de culpabilité dans Saisons sauvages de Kettly Mars
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Les sentiments et les traits de caractère du couple
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Mais qui me suit ? - Handelnd mit einem Lied und einer Novelle umgehen
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Identité nationale ou identités plurielles ? - Interkulturelles Lernen an der Novelle Afropean Soul
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Vous avez du courrier ! - Sylvain Tessons Novelle Le Courrier im Unterricht
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Ein Dialog mit Lady Gaga - Mit De mieux en mieux von Christophe Léon die Banlieue durch die Augen ihrer Bewohner sehen
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Lire et agir - Chancen und Potenziale kurzer Erzähltexte im Unterricht
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Une manière de clou ! - Lire et agir autour d’une micro-nouvelle de Jean-Paul Giraux
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Les années de l’Occupation (1940-1944)
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Lektürearbeit "Frères de sang": Kapitel 19-20
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Lektürearbeit "Frères de sang": Kapitel 15-18
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Lektürearbeit "Frères de sang": Kapitel 12-14
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